继英国教育大臣代表团“取经”上海基础教育后，南非基础教育部代表团也于2月27日抵沪，展开了一次“申城大中小学之旅”。代表团以南非基础教育部长安吉·莫采卡为首，其他成员还包括课程政策及督导司、国际司等负责人，以及南非驻沪总领馆人员，他们先后参访了华师大二附中、华师大附小及华东师范大学，并就两国在基础教育领域的发展成果和所面临的艰巨挑战，与市教委巡视员尹后庆、华师大副校长任友群等教育专家展开了进一步的交流探讨。
“你叫什么名字？今天学得怎么样？”在华师大附小，莫采卡走进了三（5）班，同正在上语文课的学生们交流了起来。莫采卡说，中国孩子的表现令她印象深刻，尤其是女生，莫采卡认为她们爱提问，愿意做志愿者，得到了很好的社会化，“她们走路的样子、说话的方式，都充满自信。”此外，她还详细了解了附小的开放式的阅览室和心理游戏咨询室。“我们要保持孩子对新事物的好奇心，通过兴趣培养习惯，比如我们精心设计了阅览室，用半开放的呈现方式，把书放在任何孩子够得着的地方，课余时间他们常常三两成群地到这里来，或坐着，或趴着，读得很开心。”校长严玮懿介绍说。通过两天的参观、交流和研讨，莫采卡对上海的经验、做法表示了充分的肯定。“上海学生在PISA测试中的突出表现不是偶然的，是政府教育制度井然有序、落实完备的结果，整个教育生态也因此呈现出较为均衡的发展态势。”莫采卡称，尤其是中小学和高校间的教育联动发挥了有益的推动作用，高校通过理论研究指导中小学的教学实践，而中小学又反过来为高校提供动态的研究蓝本，相互促进，这是南非所没有的。
莫采卡坦言，由于种族歧视等历史遗留原因，南非目前还不能实现义务教育阶段的全覆盖，仅有80%的孩子可以享受学费全免，一些特困家庭的孩子依旧上不起学。所以，未来南非将继续致力于为不同种族、肤色、阶级的孩子提供同等的教育机会，因为教育对个体和民族的未来都起着至关重要的作用，而此行的中国经验对她，和整个南非的教育改革来说，都是非常宝贵的。
《东方教育时报》 日期：2014年3月5日 版次：1 作者：宋一宁
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