昨天下午，上海市政府新闻发布会上明确：根据疫情发展情况，为确保学生安全，决定本市各级各类学校2月底前不开学，并将密切跟踪疫情发展，及时作出研判。开学时间一经确定，将提前向社会公布。开学前这段时间，学校将向学生提供学习材料和学习建议，开展心理健康辅导，并鼓励学生进行适当体育运动和家务劳动，保持学校和学生之间的联系和互动。
为做好延期开学“停课不停学”的准备，教育部筹办了国家网络云课堂。应对疫情的“云开学”，上海准备怎么做？
记者采访发现，作为教育信息化的前沿城市，上海部分学校已自发地准备了一些网课，而且将推出相应的线上答疑、作业批改等措施。同时，市教委正在会同各区教育局，指导各级各类学校，做好细致全面的开学方案和准备工作，加快落实利用信息技术，开展网络在线教育教学活动的准备。
已准备视频课，作业可以线上批
“叮……”在风华初级中学K12综合素质评价平台上，数学老师吴晓闽收到学生发来的寒假作业照片、视频和提问，他都在线一一回应。这个特殊的假期，远程辅导寒假作业，把风华初级中学的线上教学系统推到了比以往更靠前的位置。
“学校的K12平台和微信链接，学生有什么问题可以及时交流。”作为数学教研组组长，吴晓闽说，在做好寒假作业辅导的同时，为应对疫情下可能出现的“线上开学”，他最近正在着手录制下学期新课教学视频，已经陆陆续续制作了9条。
“晓师”，是吴晓闽的学生对他的昵称，录制线上教学视频，从准备到成片，根据课程复杂程度不同，一节二三十分钟的课，录制完成大约需要一到两个小时。在吴晓闽的家中，有一套完整制作教学视频的设备。
风华初级中学校长堵琳琳告诉记者，学校目前的教学资源库里，已有了七八百条视频微课，学校正在组织老师整理出来，新学期开学后，可在线上供学生点播自学。已有的微课视频主要围绕知识点展开。目前，像吴晓闽这样，老师们也在陆续录制针对教材体系的新视频课程内容，充实资源库。
“目前，学校已经给教研组、备课组等老师做好了分工，答疑、批改作业、录课。一旦收到延期开学、要求学校组织线上教学的通知，学校能及时上课。”堵琳琳介绍，在学校平台上，就能实现老师在线实时互动、作业批改。这次在寒假作业批改、互动上，学校提前做了试点，就是为了确保开学后能上好网课。
除了教学内容转战线上，民办立达中学取消传统开学前的上门家访，班主任在寒假通过线上联络的方式，对每位学生进行了解，对需要特别关注的部分学生，做跟踪沟通。
要有教学详案和PPT，便于学生在家自学
“2月17日前，每位老师要做好序言课及两周教学内容的备课，要有教学详案和PPT，便于开学后学生在家自学。”上海市实验学校校长徐红介绍，在2月1日学校校务会议上，对上网课已做出预案。
学生在家自主学习的同时，教师可作线上答疑，开学后组织一次两周学习内容检测，班主任需负责了解学生在家学习情况。
在卢湾一中心小学，校长吴蓉瑾介绍，教研组老师也开始着手准备课程内容，全面考虑教学五环节，涵盖备课、线上授课（观课）、作业、辅导及测评。
语文教导主任陈芸介绍，新学期线上开学，将结合学生特点及教师资源，作校本化线上教学活动。除了语文数学英语外，一些学校特色课程，如音乐体育美术社团课程等，也在其中。
同济大学第一附属中学副校长龚新宇对“线上开学”，是这样打算的：一方面，利用学校已有的网络教学平台，组织老师录制“微辅导”视频分解教学内容，指导个性化、分层教学；另一方面，有构想借助直播平台，对9门课程进行直播，例如可安排每天上午3节，下午2~3节课，其余时间，安排为师生互动和自主学习。
立达中学校长盛雅萍介绍，目前，学校已经开始了准备工作，一旦接到通知，需要组织线上教学，学校会按统一要求开课。“以往，我们也会要求老师组织开学前两周的教研，这次是将既有的教研与线上教学结合起来。”目前学校的计划是排出课表，开学后按时间向学生线上发放每节课的教学内容，同时会结合市教委教研室录制的课程视频。
在闵行中学，校长何美珑要求由备课组长牵头，准备出语、数、英10个课时、其它科目5个课时的学案。另外，以学科为单位，准备寒假作业检查性测试一套及综合测试卷1-2套，便于开学后学生自测。
上海16区联动，骨干教师确保网课高质量
国家网络云课堂，以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级。尽管已有此平台，教育部仍提出，有条件的地方和学校要积极向学生免费提供具有本地、本校特色的网上学习课堂；将协调北京、上海、四川、浙江等地网课资源，在延期开学期间免费供中小学生自主选择使用。
教育信息化走在全国前列的上海，不仅有学校自发在准备网课，也有全市层面的统一部署。
“此次的线上课程录制，将采取市、区、校联动的方式。市教委教研室所有教研员、16区教育学院相关教研员将参与其中，全力保证延迟开学情况下‘停课不停学’。”市教研室总支书记、副主任纪明泽介绍，来自市区校的正高级教师、特级教师、学科带头人成为网课录制的主力，保证网课的质量。
纪明泽本人负责初中段课程的录制，刚从外地回沪尚在隔离状态的他，已经在3日下午，通过网络召集初中学段的老师开了一场视频会议，对网课的规格和要求都进了统一，结合学段及教材的特点开展录制。
“我们将参与录制初中四个年级新世纪教材全部的英语课内容。”立达中学副校长陈俊说。这次学校选出了4名教师参与市教研室此次的线上课程录制，预计新学期新开学前两周的课程，将是需首要完成的任务。
以黄浦区为例，初中英语课程使用的是新世纪英语教材。目前，除立达中学外，包括储能中学、金陵中学、市南中学、上海市第十中学、格致初级中学、大同初级中学、光明初级中学、民办明珠中学在内的九所学校，将派出教师参与该套英语教材课程录制。
在家学习，更要提高学生自主能力
“即便是面对面授课，依然有一些学生在开小差、走神、甚至睡觉。”何美珑说，在线学习，关键在于培育学生自学能力，督促学生学会系统梳理学科内容、明了内在逻辑体系，让学生真正学会学习。学科教师要给出学习指南、精准检测试题，结合网络答疑。这才是有效的方式。
与之观点不谋而合，徐红认为，线上学习，培养学生自主学习能力成了当务之急。上海市实验学校鼓励老师探索、帮助学生，形成良好自主学习方法的教学策略，如能形成案例并推广，学校将予以奖励。
“千万不要认为，只要给学生提供了在线课程资源，学生就会好好学。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，在线学习对学生的自主学习能力要求更高，这也是为何在线教育很难“颠覆”传统教育的重要原因之一。网上老师在讲，学生可能根本不学，或者偷偷地上网打游戏，这就难有学习效果。
停课不停学，不仅仅是搭个线上课堂的台子，更要提高课程品质，增加老师的在线互动，提高课程对学生的吸引力，同时，也需要家长起到监督作用。
为了保障学生在家学习的效率，北京市人力社保局联合北京市教委发布出通知：每户家庭可有一名职工在家看护未成年子女，工资待遇由职工所属企业按出勤照发，期间企业不得解除劳动合同。
“家长只需要把学生学习的硬件通路提供到位，和老师保持以往状态的沟通即可。”堵琳琳认为，对初中生来说，把握好学生在家学习的自主性，主要靠老师的管理和学生自身。在风华初级中学的线上教学系统，学生是否在线、是否及时完成老师布置的作业、完成情况都有实时显示、及时反馈的机制。另外，在学生的自评系统上，也要对自己的自主学习情况进行评价。
目前，线上课程的推进，大致形成全国性、省级、市级甚至校级的层层组织编排的局面，种类繁多，也不乏市场上一些教育培训机构推出的网课。
华东师范大学心理咨询中心特聘高级咨询师陈默建议，线上学习，要做到有的放矢。如果家长不清楚究竟该让孩子学什么，记得咨询老师或者有经验的家长，科学布置学习内容。一味催促孩子学习，但又没有明确的方向，容易造成孩子的反感和排斥。
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记者丨庞菁涵
来源丨新闻晨报
编辑丨李梓昕
编审丨戴琪
