热播电视剧《家业》以明代徽州地区为时空背景,这也是徽墨的黄金时代,无论品质、工艺、种类、流派等,都呈现出高度的丰富性。围绕李、骆、田、陈等徽墨世族,该剧深描了徽商、墨匠、宗亲等群像与百态人生,以“一滴墨”的微观姿态,折射出徽文化时代变迁的社会图景。 剧中,无处不在的徽派美学于水墨氤氲中铺陈,小桥枕水、粉墙黛瓦、阡陌巷道、天井水口、祠堂牌坊,既承载着江南诗性的婉约有致,又舒展着徽州理学的端...
2026-05-23
以下是华东师范大学第二附属中学校长周彬近日在2026届学生成人仪式上的致辞。 今天是学校和家长们共同为2026届同学举办成人礼的日子。所有的成人礼都有着一个相同的目的,就是向整个世界宣告——你们终于长大成人了,从此以后,你们将由自己来掌舵,把人生这艘船牢牢掌握在自己的手中。 生活在这个时代的你们,因为科技进步与时代发展而不缺少丰裕的物质。所以,今天我以“追寻富有意义的生活”作为对你们未来人生的...
2026-05-23
新出台的《社会救助法》,标志着我国社会救助在三十余年的发展历程中迎来了里程碑式的突破,是我国建设以人民为中心的民生保障政策体系的又一个标志性进步。《社会救助法》的历史意义有三个:首先,系统总结了社会救助的历史发展经验。我国自1993年6月开始在上海试点建设城镇最低生活保障制度以来,历经城镇低保时期、农村低保时期、精准扶贫时期、分层分类社会救助时期等多次阶段性变迁,在基本生活救助、专项社会救助、急难社...
2026-05-23
近日有外媒报道称,澳大利亚政府要求Northern Minerals公司的六名与中国相关股东出售所持股份,称有关决定旨在防止关键矿产企业“受到外部控制”。这已经是澳政府两年内第二次针对该公司采取类似强制撤资措施。表面看,这是一次投资审查,实际上却是澳大利亚将关键矿产全面政治化、意识形态化的又一次升级。 过去几年,一些西方国家不断推动所谓“去风险化”和关键矿产供应链重组,要求盟友在战略资源领域减少对中国的依...
2026-05-22
打造“没有围墙的上海(长三角)国际创新中心”,核心在于全面打破行政壁垒、要素壁垒、创新链壁垒与制度壁垒,破除区域协同发展各类阻碍。 作为我国基础研究的核心战略高地与原始创新第一策源地,长三角正处于科创体系建设从打造“高峰”迈入构筑“高原”的新阶段。 近日,华东师范大学全球创新与发展研究院院长杜德斌教授在接受第一财经记者专访时表示,长三角科技创新的当前核心任务,是从“单点引领”升级为“系...
2026-05-22
用中长期规划指导经济社会发展,是我们党治国理政的一种重要方式。今年全国两会期间,习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出:“制定实施五年规划是国家制度安排,是中国共产党治国理政的重要经验。做好规划还要推动执行。好规划和执行力,这两条要结合起来。”这一重要论断深刻揭示了科学规划与有效执行之间的内在联系,为推动中国式现代化提供了重要方法论指引。实践表明,规划能够为国家发展指明方向、提供战略蓝图,而强...
2026-05-21
自主知识体系理论轮廓更加清晰 构建中国哲学社会科学自主知识体系,关键在于厘清“自主”二字的真实意涵。“自主”不是一种文化姿态,而是关乎知识何以可能、何以生成、何以获得合法性等元理论问题。若仅停留于中外之争、立场之辩的表层,便难以触及问题的实质。在元理论的层面上,所谓“自主”至少应从主体、问题与理论三重维度加以把握。三者各有侧重又彼此贯通,共同构成自主知识体系得以确立的内在结构。 主体自...
2026-05-18
看似普通的日常社交选择,不仅能展现孩子的性格,更是一份预示其未来心理健康水平的“晴雨表” 考试季将至,您家的亲子互动可还丝滑?家长的每一次温暖回应,都是孩子成长路上最坚实的底气——此事确有科学依据。来自上海的两项研究不约而同地印证:父母“有来有回”的回应性互动,既能避免孩子陷入过度依赖同伴的情绪风险,又能为大脑发展提供最核心的神经养料。新民晚报特邀专家为您解读亲子互动中的“心灵信号”和“...
2026-05-14
2025年,越南汉语水平考试(HSK)考生达14.6万人,超过泰国跃居全球第一,占全球考生总量的18%。同年,河内大学孔子学院考点第一季度报名9941人次,位居全球各考点之首。在排队报考的人群中,外语系学生只是其中一部分,工科生、商科生与求职者构成了主体。这一“现象级”热潮不仅源于语言工具的兴趣牵引,更折射出所在国社会发展的理性经济考量。从越南这扇窗口,可以看到国际中文教育的动力,正从以外部推广为主转向由内...
2026-05-14
““十五五”时期,我国学龄人口规模与区域分布格局深度调整,教育发展的人口基础和结构性条件已然改变,倒逼教育资源配置、课堂组织方式加快迭代升级。如何在现有办学基础上提升课堂教学质量、兼顾学生个体差异,成为教育改革的核心议题。基于此,小班化教学越来越受到教育界的关注。 中国的小班化教育源自1997年,“缩小班级规模”运动引入上海,再推及沿海及经济发达城市。2010年,“推行小班教学”写入《国家中长期...
2026-05-14