10月24日，第八届全国课堂二语习得研究论坛暨第二届全国基础教育阶段智能外语教育研讨会在华东师范大学闵行校区开幕。本届会议以人工智能时代课堂二语习得研究与基础外语教育创新发展为主题，来自国内外的高校师生、教研员、一线教师等500余人参会，围绕智能技术与课堂二语习得研究的融合创新展开深入交流。

　　本届会议由中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会、华东师范大学外语学院共同主办，华东师范大学附属紫竹小学、华东师范大学第二附属中学附属初级中学、华东师范大学第二附属中学闵行紫竹分校、上海市甘泉外国语中学协办。

　　随着人工智能技术深度融入教育领域，外语教育正经历教学理念、课堂形态与学习方式的深刻变革。本届会议聚焦智能技术与课堂二语习得研究的融合创新，搭建连接学术研究与课堂实践的交流平台，共同探索智能时代外语教育高质量发展的新路径。

　　华东师范大学副校长戴立益在开幕式上致辞。他表示，本届会议将“课堂”这一真实教育现场与“智能”这一鲜明时代变量联系起来，探索技术赋能下的课堂变革。当前，人工智能进入外语课堂的讨论已从“能不能用”转向“怎样用好”。智能外语教育应坚持价值引领，协调技术迭代与教育发展的内在节奏，正确处理人与技术的关系；技术应用应遵循语言学习规律，促进学生核心素养发展，同时珍视教师对学生的理解、引导与陪伴，推动研究成果真正走进课堂。开幕式由华东师范大学外语学院院长杨延宁主持。

华东师范大学副校长戴立益致辞

华东师范大学外语学院院长杨延宁主持开幕式

　　中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会主任委员、华中科技大学教授徐锦芬在致辞中回顾了论坛发展历程，强调课堂二语习得研究服务一线教学的重要价值。她表示，相关研究经历了从教学方法比较、课堂互动观察到关注课堂中实际语言学习的深化过程。面对人工智能带来的机遇与挑战，研究者应坚持实证研究的严谨性，关注中国教育情境中的真实问题，推动智能技术服务学生的语言发展与核心素养培育。

中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会主任委员、华中科技大学教授徐锦芬致辞

　　开幕式后，四位国内外专家学者作主旨报告。波兰亚当·密茨凯维奇大学Mirosław Pawlak教授探讨了人工智能在青少年二语语法教学中的应用；北京师范大学程晓堂教授从语言素材与活动设计出发，探讨促进课堂二语习得的英语教材编写路径；安德烈斯贝略大学Masatoshi Sato教授介绍实践本位研究，探索研究者与一线教师协同开展教学研究的路径；华东师范大学杨延宁教授从教育知识建构视角探讨贯通不同学段与研究领域的外语教育改革思路。

国内外专家学者作主旨报告

　　会议期间，系列活动同步展开。10月23日，全国28个中小学外语教师团队分小学英语、初中英语、高中英语及关键语种四个组别开展优质课教学展示与专家研讨。会议设置24场专题论坛，涵盖人工智能赋能外语教学、教材使用、课堂互动、教学评价及教师专业发展等议题，并安排智能外语教育优质案例展示、论文写作工作坊、期刊主编面对面及外语教育书展等活动。

优质课教学展示

优质课专家点评

论文写作工作坊

　　10月25日，华中科技大学徐锦芬教授、香港教育大学王敏娟教授及西班牙巴斯克大学María del Pilar García Mayo教授还将分别围绕多模态生成式人工智能、智能体人工智能及人工智能时代的任务型语言学习作主旨报告。

　　本届会议得到外语教学与研究出版社、华东师范大学出版社、上海外语教育出版社、上海译文出版社、牛津大学出版社，以及智慧新纪元（深圳）科技有限公司、上海一起作业信息科技有限公司、网班信息科技股份有限公司、华治兰莓教育科技有限公司等合作单位的支持。会议旨在进一步加强高校、基础教育学校、出版机构与教育科技企业之间的交流合作，推动二语习得研究、智能技术应用与基础教育实践深度融合，为我国外语教育高质量发展提供新思路。

来源｜外语学院　文｜方昱萱　编辑｜刘子衿　编审｜吕安琪