9月17日上午，2026-2027学年第一学期初本科教学工作会议在普陀校区办公楼小礼堂召开，会议采用直播形式在线同步进行。副校长戴立益、有关职能部门负责人、各学部院系分管本科教学院长（系主任）、书院院长以及本科生院工作人员等50余人出席线下会议，校院两级督导、本科教务秘书70余人线上参会。会议由副校长戴立益主持。

2026-2027学年第一学期初本科教学工作会议召开

　　会上，本科生院对本学期重点工作进行了布置：一是优化本科招生选拔与全链条联动体系。复盘本年度招生整体成效，梳理专业布局调整情况，强化招生、培养、就业闭环联动，夯实生源质量稳步提升工作基础。二是完善教学运行保障与学业发展支撑体系。跟踪毕业生升学质量，稳步推进绩点制与课程不计绩点改革，推进公共课程改革，修订推免管理办法，升级教学管理平台，完善本科生导师与学业指导机制，规范学籍与考风考纪管理，有序推进跨校交流。三是推进专业、课程、教材建设。开展新专业、双学士学位、微专业申报培育，抓实各级教学成果奖与重点教材的遴选培育，建设通识教育课程与数字人慕课，深入开展课程思政系列工作，推进“一生一案”个性化培养，统筹推进高等教育综合改革试点各项任务。四是加强教学质量保障体系与教师教学发展体系建设。深入推进卓越育人3.0课程体系改革，开展教师教学质量评定，深化教风学风建设，实施青年教师培优计划与教师AI素养提升计划，加强教师教学比赛组织与管理。五是深化实践教学与产教融合。推进AI赋能实验教学中心建设，抓实创新创业、学科竞赛与毕业论文全过程管理，拓展实习基地与行业导师队伍，推进产学研协同育人。

　　交流研讨环节，与会人员紧扣卓越育人3.0课程体系改革主题，聚焦项目式学习实施、跨学科课程包构建、基础文科人才培养模式改革及AI应用规范等内容，提出了针对性意见和建议。

副校长戴立益讲话

　　戴立益在讲话中首先传达了学校暑期党委全委扩大会议精神，并对本学期本科教学的若干核心任务进行部署。他指出，卓越育人3.0课程体系改革是学校“十五五”期间本科人才培养综合改革的核心内容，需要深入推进和落实。一是厘清学分压缩并不等同于降低学习要求，要更新优化专业核心课程体系。二是加强研究性/项目式学习，弥合专业知识与实践应用之间的壁垒，实现本科阶段至研究生阶段课程体系的衔接贯通。三是推进教学管理制度改革，优化非绩点成绩与项目式学习的评价体系；强化学位论文质量管控，防范人工智能应用引发的学术不端风险；引导教师参与学生实践项目指导与科研训练活动，激活教师育人内生动力。他强调，课程体系改革要避免“一刀切”，各专业应结合自身学科特性和国家需求，在充分调研论证的基础上稳步推进。

来源｜本科生院　编辑｜苏鑫悦　编审｜吕安琪