一个国家的发展壮大，离不开每一个普通的劳动者；而一个普通劳动者要实现人生价值，也要把人生理想与国家的时代发展主题紧密结合。《态度：大国工匠和他们的时代》一书，选取10位在我国高铁、航天、港口、土木基建、建筑、传统手工业等领域的杰出工匠，通过对话形式，讲述他们如何把个人人生理想融入时代需求、国家发展需求当中。在他们的故事中，我们能看到国家发展壮大的缩影，也能感受到时代变迁中普通劳动者的奋斗姿态...

　　2019年7月，62岁的杨国荣在瑞士当选国际中国哲学学会会长。　　3年后，又是一个夏天，第22届国际中国哲学大会在上海顺利落下帷幕。为期5天的活动，吸引了30多个国家的600余位学者“云端”畅谈，全球累计直播观看人次超50万。　　这是1975年国际中国哲学学会成立以来规模最大的一次盛会。作为中国哲学对话世界哲学的领军者，作为面向世界的思想者，杨国荣一直忙碌着。杨国荣 华东师范大学哲学系教授、中国现代思想文化研究所...

　　近日，教育部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2022年银龄讲学计划有关实施工作的通知》，提出“银龄讲学计划”将在2022年义务教育阶段招募5000名讲学教师。这对于充分利用退休教师优势资源，拓宽农村教师补充渠道，并通过引领示范，进一步加强乡村教师队伍建设、提高农村学校办学水平、让农村的孩子都能享受公平而有质量的教育，具有重要意义。　　党的十八大以来，我国教育事业全面发展，中西部农村教育明显加强。但由...

　　数字经济作为当前世界经济发展的前沿领域，正在全球经济发展格局重塑中发挥着重要作用。在此背景下，促进数字经济发展已成为各个国家和地区促进自身经济结构转型与推动区域高质量发展的重要举措。　　2017年中国政府工作报告强调要“促进数字经济加快成长”；而后在党的十九大报告中更明确地出建设“数字中国”；2021年《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035远景目标规划纲要》则进一步描绘了中国数字...

　　元宇宙是数字化浪潮激荡中最引人瞩目的未来形态。近期，中国元宇宙赛道又提速，上海发布元宇宙、绿色低碳、智能终端、数字经济四个“新赛道”的投资促进方案，发起设立百亿级元宇宙新赛道产业基金。预计到2025年，上海市元宇宙产业规模突破3500亿元。《2022胡润中国元宇宙潜力企业榜》的发布也引发社会关注，企业分布呈现组织形式多样、行业丰富、属地分散等产业发展活跃特征。中国元宇宙企业潜力无限，中国政府机构和企业...

　　教育部近日颁布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，这是我国基础教育领域的一件大事，将会对深化教育教学改革全面提高义务教育质量产生广泛而深远的影响。　　该如何理解《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》？会对学生带来什么样的影响？对教育工作者来说，将会面临什么样的挑战？　　澎湃新闻记者7月13日了解到，华东师范大学出版社出版了《新方案•新课标•新征程〈义务教育课程方案和课程标准（2022...

　　一篇论文，从初稿到终稿，她写了20多版。化学专业出身，却天天抱着一本厚厚的计算机书籍“死磕”。▲熊谢微▲熊谢微（中）在实验室制备分子电路　　她就是华东师范大学化学与分子工程学院博士生熊谢微。近日，熊谢微为第一作者的研究成果在《自然—机器智能》在线发表。在该研究中，我国科研人员首次在试管中用DNA构造出了卷积人工神经网络，这是迄今规模最大、功能最复杂的人工化学分子智能反应网络。　　熊谢微本科就读于...

　　7月12日，北京云思智学科技有限公司与华东师范大学共建教育数字化战略实验室签约暨揭牌仪式在上海举行。 　　华东师范大学校长助理施国跃教授同云思智学董事长陈恭明等共同见证签约及揭牌。华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心主任顾小清教授与云思智学智慧教育研究院副院长冯帅代表校企双方签署合作协议。华东师范大学校长助理施国跃教授与云思智学副总裁张远伟共同为实验室揭牌。　　中国教育学会副会长尹后...

■　策 论·“全面夯实教师发展之基”系列评论之四　　师范院校可以尽其所能选择优秀教师的苗子，并为其提供优质的教师教育资源，但所有这一切都只能培养出优秀的新教师，并为其成为卓越教师奠定坚实的基础，可是他们是否能够成为卓越教师，就需要靠基础教育学校的培养。师范院校经常会讲“用四年师范教育成就四十年教师生涯”，这主要还是为了让师范院校的课程更具可持续性，而走上工作岗位之后教师专业发展的可持续性，依然由...

　　为深入推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合，教育部分批启动了人工智能助推教师队伍建设试点工作。推进人工智能与教育教学深度融合，无疑是赋能教师专业发展、深化教师评价改革、推动教师队伍建设的有力抓手。在试点工作推进过程中，一批试点学校或区域在利用人工智能助推教师队伍高质量发展方面作出了卓有成效的探索。我们选取北京大学等6个试点的成果概要展示，以供参考。北京大学：提升教师数字素养与应用能力　　...