“城市发展不可能停步;但有一点大家都是相同的———在空间结构上不能‘摊大饼，，必须在外围建立分中心和集聚点，疏解中心城区的压力。”全国政协委员、中国现代城市研究中心副主任、华东师大人口研究所所长丁金宏表示，我们不能“以人口来论人口”，必须从区域层面、多种方法、社会角度入手，综合规划，破解特大城市规模控制的难题。 人口规模持续增长带来巨大挑战 丁金宏指出，上海的人口规模主要存在三大问题
瓷娃娃、早衰症、渐冻人……这些都是近年来为大众熟悉的罕见病，但还有更多的罕见病种连不少临床医生都未接触过。近日，华东师范大学与北京儿童医院集团合作共建的罕见疾病医疗平台(www.pediascape.cn/rare/)正式上线，目前已收集近3000种儿童和成人的罕见疾病，将为临床医生准确判断患儿症状提供大数据支持。记者昨日独家获悉，由京沪两地儿童医院支持的儿童疾病平台也有望于今年6月上线
如何通过城市规划和布局来保护生态环境，让未来的上海更加宜居？在今天下午举行的“推进绿色发展建设美丽上海”上海团代表与东方网网友的互动环节中，陈振楼代表认为，上海未来整个城市的规划布局，应该从点、线、面来打造绿色生态网络。 陈振楼代表 在“点”的建设上，陈振楼建议可以打造一些比较有规模的生态板块。“比如，在现有的建成区推广绿色基础设施建设，通过城市公园、绿地、湿地把道路利用起来。在农村
今年两会期间，全国政协委员、诺贝尔文学奖获得者莫言和全国人大代表、宿州市农科院研究员杨杰不约而同建言学制改革，并引起广泛热议。而在各地，旨在实现学段贯通、更有效地培养学生的学制改革，也正在成为研究和实践的热点。那么，如何正确看待学制问题，如何科学推进学制改革？为此，本刊特邀有关校长和专家就此展开对话，也欢迎各位读者来稿参与讨论。——编者 学制当改 湖北省赤壁市实验小学原校长 吴震球
“全面二孩”政策今年一月一日起正式实施了，这是中国实行计划生育政策三十五年以来最大的一次调整。到现在，仅两个多月的时间，社会上一些与“二孩”关系紧密的行业领域已经出现变化。怎么能够让符合条件的家庭愿意生又能养育好第二个孩子？怎么促进“全面二孩”政策真正成为推动社会发展的人口红利？同样是今年两会上各界讨论的焦点。 全国政协委员、华东师范大学社会发展学院丁金宏 阅读原文 来源｜CCTV-4 编辑
和章义和委员聊起他在今年两会上提交的“关于完善大学生村官工作的几点建议”的提案，章委员直言不讳地说：“大学生村官工作已历时八年，是时候做一个阶段性总结了，要使该项工作能够持续、进一步发挥作用，就必须使大学生村官工作真正做到‘下得去、待得住、干得好、流得动’。” 章义和去年花了近半年的时间，跑遍了全国多个地区的乡镇一级，他首先看到的是大学生村官下放到乡镇和村里后，有一部分人处在尴尬境地
全国政协委员、华东师范大学校长陈群在接受光明网记者采访时表示，改革高校量化繁杂的评价体系，给予高校办学更多自主权，有利于“双一流”高校建设。 全国政协委员、华东师范大学校长 陈群 阅读原文 记者｜李平沙 摄像｜吴劲珉
减轻中小学生课业负担，是教育改革的重大难题，也是全社会关心的热点话题。尽管三令五申，但始终未能走出“越减越负”的怪圈。作业量过重，是学生课业负担过重最为突出的表现。尽管教育部“减负令”对作业量进行了明确规定，但就实践看，效果甚微。面对这一难题，经济领域供应侧改革理念给我们提供了问题解决的思路。减负的逻辑，原本是通过减负为“学生的全面发展”腾出时空。这一逻辑在实践中亟待倒转过来，通过供给侧改革
在传统的社会学研究中，“情感”一直被主流社会学研究置于边缘地带，甚至根本就没有进入主流社会学家的研究视野，直到1970年以后这种状况才得以逐步改变。 究其原因，一方面是受学科分类的影响，社会学一直把“情感”现象归为心理学或生理学研究范畴，认为情感问题充其量也只是社会学视野中非理性因素的一种表现，因此，“情感”研究常常被当作社会学研究的一个“配角”；另一方面，作为现代社会的产物之一，社会学
如何采取宽严有度的措施，让科研经费发挥更好效益？在这方面，德国的经验可供借鉴。 一方面，严格项目评审，严防科研经费配置环节的腐败。德国科学基金会要求评审专家在近十年内与项目申请人没有任何公开的合作关系，如果国内找不到这样的专家，甚至不惜去国外请人。科研项目立项后，项目负责人需要和立项单位签订经费预算合同，科研经费审计涵盖事前、事中和事后全程。 另一方面，尊重科研活动规律，聚焦科研经费
日前，记者从普陀区教育局获悉，普陀区教育局正联合华东师大共同打造“环华东师大优质教育圈”，将华东师大（中山北路校区）周边地区中小学、幼儿园和社区学校组成区域性优质教育发展联合体。 发展联合体将依托华东师大的优质教育资源，促进周边地区学校共建共享优质教育资源、提升优质均衡发展水平，形成优势互补、互相促进、和谐共进、优质教育资源集成与共享的环华东师大优质教育圈。 “作为教育资源高地
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