在越来越多的年轻人对键盘的熟悉程度远远超过纸与笔的当下，写书法、读古书、沉浸于墨香，和志同道合者一起修习，这种诗情画意的场面，因为稀缺而尤显珍贵。

　　在大学校园，摆下几张安静的书桌，邀一批蕴藏古意文心的年轻人一起修习书法。四年前，怀着这个梦想，张索放弃了在浙江一所高校的教职和相对体面的生活，只身来到上海，受聘于华东师范大学艺术研究所，创立书法专业。

　　大学里，铁打的营盘流水的兵，新来一名教员，从来不是新鲜事。而今，很多人开始注意到张索，是因为在短短几年间，书法专业出现的新气象——书法专业学生走得最晚，他们练字经常忘了时间。

　　从入学开始，总觉得时间不够用——这是书法专业学生的普遍感受。他们不仅“作业”不少。有些作业很独特。比如，张索要求学生，“人人都要写日记。谁不写日记，就别找我来签字，任何字我都不签。”张索和学生的约法三章，坚持几年下来，书法专业自成一套规矩：每人每天都用毛笔字写日记。

　　书法专业学生里，“获奖大户”不少。目前，该专业学生已有多人先后在全国新人新作展、全国二届行书展、西泠印社全国篆刻评展、全国书法百强榜等高级别的专业赛事中获奖，成绩斐然。

　　今年3月4日，从事书法教育30年有余的张索，获得了上海市书法家协会颁发的“书法教育奖”，这是今年该协会唯一一个颁发给业界教育工作者的奖项。

为书法梦而创业

　　告别家乡来上海任教，对张索来说，四年前受聘华东师大艺术研究所，现出任美术学院中国画与书法系副主任，是他整个教师生涯中的又一次“创业”。

　　书写这件事，在张索心中有千斤重。这不仅是他的个人爱好，是他从事的职业，也是志向所专业。

　　上世纪80年代，大学毕业后的张索在温州罗浮中学当过3年老师，教书法兴趣小组的学生写字。为了鼓励学生，他在学校里组织写字比赛。谁也没想到，区区一个中学的校级比赛，竟捕获了几位好苗子，学生里走出了钢笔书法作品全国比赛一等奖得主。

　　1986年，张索调任温州师范学院担任师范技能公共艺术教师，开始了在大学普及书法公共教育的尝试。

　　“我喜欢当老师，考大学时填专业志愿，所有志愿都填了师范。”除了教师情结，张索还有书法情结。1975年起，他就跟随林剑丹老师学书法，受到方介堪前辈的亲炙，后又得到张如元、韩天衡等老师的指导。在专业领域博采众长的同时，张索对教书育人也有了更多的思考。

培养优秀书法家

　　张索的学生里，有人获其指导，如今已经成长为书法家，走上职业道路；也有的学生零起点跟他学写字、学篆刻，坚持十年有余，如今也将书写做出个人修心养性的爱好。

　　“最难得的是大家志同道合，为了书写走到一起。”在张索看来，这有点类似于传统的私塾，集文化传递、人才培养、知识传授于一体。沉浸于耕读文化之中，通过书写，更多的人可以借此触及传统文化的脉搏，成为传统文化在当代的继承者和传承人。

　　张索有一张基本的时间表：每天早上九点多到办公室，晚上十点半离开。在学校的一整天里，他早上、下午、晚上——一日三次，都要到书法专业教室转悠，检查学生的学习进展，和学生交流。

　　不少学生告诉记者，张索不仅在书法、篆刻专业上有所建树，更让学生们感动的，是张索身上满满的正能量。“从没听过张老师抱怨。他最擅长的，就是给我们打鸡血。”有学生如是说。

　　“年轻人需要鸡血。不同的人，要给他们打不同的鸡血，这也叫因材施教。”在张索看来、教育必须激发学生对于专业的兴趣，鼓励他们执着于此，为此拼搏。“每个学生天赋秉异不同，但人人都是千里马，具有无穷的潜力。而老师必须成为伯乐，为他们提供成才的条件。”

提供优质教学资源

　　为了实现理想中的书法教育，为每名在读研究生提供优质的教学资源，张索经常自掏腰包贴钱办教育。

　　他主张，书法专业的学生不仅要注重技法练习，还要在文字学、金石学等方面有所造诣。

　　为此，除了鼓励学生充分利用华东师大丰厚的人文学科资源外，张索还请来校外的各路名家，和学生面对面交流。迄今，篆刻家韩天衡、书法家陈忠康、浙江大学教授曹锦炎等，都在张索的邀请下走进书法专业开课。

　　“集中优质的教育资源，培养好学生。”张索说，每天最欣慰的事情莫过于看到学生身上的进步。“只要立志高远，并肯为此付出、拼搏，学生们一定会有所成就。”

　　让张索倍感欣慰的是，在上海第九届书法篆刻展中，他的学生中有一人获得最高奖，十二人参展，被外界称为“华东师大书法天团”。

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来源｜温州人物

编辑｜吴潇岚