人类的发展与生产活动紧密相连，而生产又离不开所谓“材料”。“材料”可以是具体的（物质），也可以是抽象的（精神）。通常我们把具体的物质“材料”作为我们日常生产的主要内容，然而，我们在从事文化艺术等抽象精神性的活动中，那些不具备具体物质性的“材料”也是创作“材料”的重要组成部分。因此，“材料”的具体性与抽象性也构成了在今天艺术生产过程中的相互导入与作用，促使“材料”的本身具有了双重属性价值，它们
对抗融洽七年间 本科加读研，我在上海已有7个年头。父母在老家云南省玉溪市，经营着一家由爷爷传下来的店铺。7年间，时常与父母“煲电话粥”，讲述我在这个城市的琐碎。 然而一直到上大学之前，我与父母的关系却是不咸不淡。反倒是来到上海后，我们才有了更多的交流。 1996年以前，父母在一所回民学校教书，后又去了离家五六个小时车程的元江创业，忙碌的他们无暇顾及我。6岁开始，爷爷奶奶照料我，与父母
5月4日是中国的青年节。10天后，“一带一路”国际合作高峰论坛将在北京开幕。“一带一路”倡议提出3年多来，成效斐然。和“青年”一样，这个倡议充满生机和活力。当“一带一路”遇上“青年”，遇上世界各国“青年”，会碰撞出什么样的火花？ 就在10天前，“一带一路”青年创意与遗产论坛落下帷幕，来自65个沿线国家的80余位青年代表，在中国度过了忙碌、充实、美好、难忘的一周时光。能组织到多达65国
自去年暑假开始，因了个人生活中的某种变化，我把日常起居的重心从杭州转移到了千岛之城舟山。这是我近30年前大学毕业后曾经工作和生活过的地方，差不多可以说是我的“第二故乡”了。重新回到这里，风景旧谙，草木关情，在我就自然地有一种分外的亲切感。从其山顶可以远眺山海一色的海山公园，当年我所工作的单位借用其办公场地的祖印禅寺，我离开舟山后也几乎每年夏天都会过来“纵浪”的朱家尖海滩，还有分布海岛上的各式
构建中国特色哲学社会科学、共筑育人最大同心圆，这是新形势下高校扎根中国大地办学、推动“双一流”建设的重要使命和任务。需要着力解决好三个问题：一是如何坚持以马克思主义为指导，加强“中国特色、中国风格、中国气派”学科体系建设；二是如何发挥哲学社会科学优势，更好地承担立德树人根本任务；三是如何进一步创新体制机制，激发哲学社会科学发展的动力和活力。 为此，华东师大始终坚持以马克思主义为指导
核心观点 在世界经济近10年持续低迷的情况下，我国主动适应经济发展新常态，坚持新发展理念，坚持以推进供给侧结构性改革为主线，继续引领世界经济的发展O经济转型发展的成功实践使得各方面对新发展理念和供给侧结构性改革的认识逐步加深、行动更为自觉 供给侧结构性改革的潜能正在加速释放。 供给侧结构性改革是中国经济改革的伟大实践和转型发展理论的重大创新。在供给侧结构性改革中，既强调了供给又关注需求
编者按 为纪念古根海姆基金会（Solomon R. Guggenheim Foundation）成立80周年，“远见：古根海姆基金会收藏展”近期在纽约古根海姆博物馆开幕，本次展览展出了古根海姆基金会收藏的170多件艺术品，展现了19世纪末到20世纪中期的艺术变革和古根海姆基金会的收藏成果。 古根海姆基金会由所罗门·R·古根海姆（Solomon R. Guggenheim
编者按 目前，《中国教育现代化2030》已呼之欲出。教育现代化指标体系具有描述、评价、监测和预测功能，对于推进教育现代化至关重要。近年来，在中国省市、片区和区县都涌现出教育现代化评价指标研制及其评价实践的范例，凝结了价值丰富的理论元素和实践智慧，但也存在一些问题。为避免落入“现代化陷阱”，我们需要高度重视在本土文化丰厚土壤里自主生长起来的“现代性”，将其作为中国教育现代化推进及其评价的重要
上海市教委日前表示，到2020年，全市中小学创新实验室将实现全覆盖。这意味着，上海将创新能力的培养直接提早到中小学阶段，从政策层面让“开启科技创新的探索之路”铺设到人才培养的前期。 参与科创项目究竟可以给中小学生带来什么？ 这种基于问题、项目的学习方式与传统的课堂教育有何不同？ 有研究表明，参与科技项目探究能显著提升学生跨学科学习和知识整合能力；参与科技项目探究的学生们不仅创造力明显优于
“无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者。”在今年“五一”劳动节之际，上海交大工会发动全校师生为在交大校园里默默服务的劳动者们喝彩、点赞。实际上，复旦、华东师大也有如是的暖意在众人心中流淌。 校园里默默服务的劳动者们应该得到更多关注。吴恺 摄 交大设“优质服务奖”激励“校园劳动者” 上海交通大学去年开始设立“优质服务奖”，旨在表彰在学校后勤及服务支撑系统作出杰出贡献
华东师范大学是教育部与上海市人民政府共建的综合性研究型大学，早在1959年就被中共中央确定为全国16所重点院校之一。1996年被列入“211工程”国家重点建设大学行列。2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家“985工程”高校行列。现有11个学科门类44个一级学科，其中博士学位授予权的一级学科为28个。教职工有4225人。学校追求“智慧的创获，品性的陶熔，民族和社会
科技创新是当下的热词，青少年科技创新也呈现出前所未有的热情。不久前举行的上海市青少年科技创新大赛中，中小学生们今年提交的申报材料比去年增加了40%；上海百万青少年争创明日之星活动，报名人数比去年增加一倍，创下新高。 过去，一提到科学项目，许多家长是能拦的拦、能挡的挡，因为一般来说，一个项目往往要“耗费”个把月，甚至更久，会影响孩子的日常学习。而如今越来越多中小学生拥有自己的科学项目，开始
建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院做出的重大战略决策，这对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力，具有十分重要的意义。“双一流”必须拥有高水平的科研成果，这已成为国际共识，也是热门话题。高水平的科研成果需要相应的经费支持和管理，关于这个话题，却显得有点冷门，认识误区不少。关于提高科研经费管理水平，笔者提出需以下几个相互关联的问题，以期引起大家的讨论与研究。 一、科研水平
“《习近平谈治国理政》在100多个国家和地区已发行620多万册，2016版比2014版多了哪5个方面？”“我们学校开夜排档大受欢迎，说明需求一直在，供给还不足，其中有没有供给侧结构性改革的问题？”日前，在同济大学必修课《形势与政策》上，校党委书记杨贤金担纲首讲“治国理政”主题。每每讲到关键之处，便有大学生频频举起手机拍下精彩PPT。 经过前一阶段“课改”，沪上数十所高校的党委书记纷纷带头
上海教师“世界最佳”，但对学生“三大关注”低于国际平均水平 上海初中生曾两获“国际学生评估项目”PISA测试3个第一，成绩惊动东西方。于是，人们又将对中国基础教育的关注焦点移至教师身上。作为PISA测试的组织方，经济合作与发展组织（OECD）去年公布教师教学国际调查（TALIS）项目的“上海答卷”。这项“教师PISA”的结果显示，沪上初中老师的表现总体上远超国际平均水平，在接受调查的38个
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