记者从华东师范大学获悉，今年9月，该校美术学院将开设“美术治疗”微专业。这个新设微专业以美术学科和艺术治疗为主体，引入心理与认知科学、临床医学等相关资源，尝试把绘画、影像、陶艺、书法等艺术实践带入学校、社区、养老、医院支持和公共文化等场景。
“美术治疗”并不是简单地通过画画进行心理疏导。按照培养方案，学生首先需要理解艺术治疗的发展脉络、理论取向和应用边界，再学习如何把不同视觉艺术媒介转化为有结构的活动。课程尤其强调伦理规范和专业边界，提出“不越界、可转介”的实践原则，要求学习者明确美术治疗与临床心理治疗之间的区别。
课程内容也围绕这一目标展开。除了艺术治疗理论、评估与伦理规范，学生还会接触图像、数字影像、陶艺、书法、音乐等不同媒介，并通过心理咨询技术模拟、见习和督导研讨等方式，学习现场观察、沟通和回应。到了项目实践阶段，学习者还要尝试把所学转化为一套具体的工作坊或小型项目。
课堂之外，微专业将把实践放到更具体的社会场景中。学校美育与心理健康支持、社区公共文化服务、养老陪伴、博物馆和美术馆公共教育、医院支持服务等，都是课程所关注的方向。教学中还将安排机构参访、模拟现场以及规范督导下的见习，让学生理解不同人群的需求，以及艺术活动进入这些场景时需要遵守的边界。
这样的跨学科设置，也与华东师大的学科资源有关。学校与国家心理健康与精神卫生防治中心共建“心理健康数治创新研究院”，校内拥有心理与认知科学、教育学、医学、人工智能、艺术学等多学科基础。美术学院本身则长期开展美术教育、绘画、书法、雕塑与公共艺术等教学研究，2024年还开设了“AI+美术”微专业。
授课团队也跨出了单一美术学科的范围。美术史、美术教育、表达性艺术治疗、陶艺、影像、音乐美学、心理咨询等不同方向的教师将共同参与教学，并计划邀请国内外相关领域专家开展专题讲座。
随着心理健康服务需求不断拓展，艺术与心理支持之间的交叉也开始进入高校人才培养。此次开设“美术治疗”微专业，关注的重点仍然落在“美术如何进入真实场景”这一问题上——既保留艺术表达和审美实践的专业基础，也让学生学会在清晰的伦理边界内，将艺术资源转化为可以被学校、社区和公共文化空间使用的实践方式。
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记者丨颜维琦 翟心竹
来源丨光明日报客户端
编辑丨王越月
编审丨戴琪
