上海博物馆“金字塔之巅：古埃及文明大展”历时13个月，吸引了277万人次中外观众，创下全球博物馆单个收费特展参观人数世界纪录；故宫博物院2025年接待观众近1800万人次。放眼全国，2025年博物馆接待观众15.6亿人次，举办陈列展览4.5万个。文博展览持续火热，折射出大众审美需求的深刻转型，人们不再满足于屏幕端碎片化的浅层视觉消费，愈发渴求实体化、沉浸式、有温度的深度美育。

　　2023年12月教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，明确要求美育突破校园边界、服务全民美育建设。新时代高校亟须打破办学围墙，跳出专业育人的单一维度，将学科积淀转化为普惠公共文化资源，主动扛起社会美育的时代使命。本文探讨高校如何以具身美育实践回应算法时代的审美转型，美育资源社会化转化的有效路径。

　　文博热背后：大众具身美育需求的时代崛起

　　近年来文博市场热度持续攀升，各类现象级展览出圈走红，彰显全民审美素养稳步提升，深度美育需求全面释放。“千金之家——马王堆汉墓的生活美学及养成”国宝艺术大展亮相上海，汉代T形帛画、漆奁等文物集中展出，精巧的传统工艺让古典美学具象可感；上海博物馆“金字塔之巅：古埃及文明大展”创下277万人次观展纪录，通宵展场门票迅速售罄。民众主动舍弃短视频快餐式观赏，甘愿排队沉浸式观展，本质是对算法主导的浅层审美模式的主动突破，也是对实体、沉浸式、体验式具身美育的自觉追求。

　　文博展览热潮的核心，是大众审美需求的结构性升级。相较于AI一键生成的同质化艺术图像，观众更渴望触摸文物肌理、感知艺术细节、体悟文化内涵。比如，AI生成的漆艺效果图仅能提供平面视觉体验，而亲手完成髹涂、磨显等工序，触摸大漆温润质感的手工实践，能带来独一无二的具身体验。大众旺盛的美育需求，既需要文博展览点燃审美热情，更需要供给常态化、普惠化、体验式、深度化的具身美育服务。但高端文博特展展品稀缺、展期有限、覆盖面窄，无法实现常态化普惠供给。叠加数字美育普遍缺位，高校优质艺术资源长期局限于专业圈层，难以惠及普罗大众。大众常态化、深度化的美育需求长期难以得到充分满足。

　　打破校地壁垒：高校专业资源赋能公共美育

　　高校汇聚高端艺术人才、完备课程体系与优质原创成果，是社会美育的核心资源宝库。长期以来，多数高校艺术教研聚焦校内专业教学，优质美育资源闭环流转，社会美育价值未能充分释放。推进高校社会美育浸润，核心是打通校地壁垒，让高等教育文化红利普惠全民。

　　《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》明确，鼓励有条件的高校将博物馆、美术馆向社会有序开放。2025年12月，中国西部高校社会美育建设年会发布“十项共识”，倡议构建高校、政府、文化机构与社会组织多方联动的社会美育共同体。这些政策倡议为高校美育资源服务社会提供了方向。

　　近年来，华东师范大学美术学院立足漆艺、篆刻、版画、陶艺等传统手工艺术特色，联动全国公共文化场馆，打造跨地域、普惠性公共美育品牌，实现专业教研资源的社会化转化。

　　2026年，学院在刘海粟美术馆举办“中国漆2026”当代漆艺术作品展，面向市民开设零基础漆艺工作坊，让小众漆艺成为大众可感悟的美育载体；2025年，在北京中国妇女儿童博物馆举办“百印颂家风”篆刻作品展。此外，学院师生作品展均向社会免费开放，配套开展篆刻、版画拓印等体验活动，形成“有展必导”公益美育机制。

　　此外，在公共场馆美育基础上，学院构建基础教育、乡村振兴、社区普惠三位一体的常态化美育体系，实现手工美育全域浸润。

　　乡村美育领域，学院持续拓展跨区域乡村美育新范式。除长期对接云南寻甸、贵州关岭等地区开展支教、课程研发与成果展示外，2026年学院与昆明市东川区签订战略合作协议，以“新美育+新文旅”模式赋能乡村文化建设。

　　社区美育领域，学院自2022年持续开展“社区智理师”长效公益项目，面向全年龄段居民开展非遗手作等服务，累计服务时长超千小时，实现手工美育常态化浸润市民日常生活。

　　在多年的美育实践中，学院已突破高校单向资源输出的传统模式，构建起“高校教研—专业创作—公共展示—大众体验”的双向赋能闭环，为全国高校社会美育常态化发展提供成熟范本。

　　深化挑战：高校美育可持续发展的三重命题

　　然而，当前算法时代的高校美育浸润仍面临三重挑战，有待持续探索与破解。

　　其一，学术专业性与大众普及性的张力。高校美育资源的核心优势在于其学术深度与专业品质，但当这些资源走向社会、面向大众时，不可避免地面临“降维”需求。如何在保持学术品格的同时实现有效普及，如何让专业美学话语转化为大众可感知、可参与的审美实践，而不至于滑向浅层化、娱乐化的陷阱，考验着高校美育工作者的转化智慧。美育是“慢的艺术”——它拒绝速成，追求涵养；它不迎合即时快感，而致力于持久的精神滋养。在算法时代追求“效率”与“流量”的语境下，坚守美育的“慢”品格本身即是一种文化姿态。

　　其二，短期活动与长效机制的矛盾。当前不少高校的社会美育实践仍停留在“一次性”的展览、讲座或工作坊层面，活动结束即告终结，难以形成持续的审美浸润效应。建立长效机制，意味着需要将社会美育纳入高校的制度化框架，从经费保障、师资配置、课程开发到效果评估，形成系统化的运行体系。

　　其三，单一主体与多元协同的失衡。高校固然是社会美育的重要力量，但仅凭一校之力难以实现全域覆盖。美育是一项需要携手共创的事业，如何联动政府部门的政策支持、文化机构的场馆资源、社会组织的基层网络，形成“家校社全域协同”的美育新格局，实现美育资源的全域覆盖与高效配置，是高校社会美育从“单点突破”走向“系统推进”的关键命题。

　　文博展览热潮印证了新时代大众对深度质感美育的迫切渴求，赋予高校美育全新时代使命。面向未来，高校美育需坚守育人本心，以沉浸式具身美育对冲数字审美浮躁，活化中华优秀传统艺术，为新时代精神文明建设注入温润、持久的美育力量。

阅读原文

作者丨马俊营（华东师范大学美术学院副院长、副教授；中国美术家协会青年工作委员会委员）

来源丨劳动报

编辑丨胡子璇

编审丨戴琪