昨天上午，教育部重点实验室“青少年健康评价与运动干预”——上海中小学研究基地在华东师大成立。实验室将依托华东师大体育与健康学院，就中国青少年身体素质下降，体质健康评价方法、体系和标准不完善，运动干预缺少技术规范和有效手段等问题，做出探讨。
实验室负责人季浏介绍说，目前实验室已经确立了以心肺功能、力量素质、柔韧素质、身体成分作为青少年体质健康评价体系的4大模块。初步确立了13项测试项目及其测试方法，从小范围的测试结果来看，这一评价体系具备科学性、有效性和实用性。
什么样的体育项目对学生而言才是有价值、有意义的？季浏认为，学生喜欢，并且在体育课外时间会运用这些项目，这才是有价值的。例如跳山羊，如果学生有其他难度更小、安全度更高的运动项目可以达到同样锻炼的目的，并且被学生所喜欢，那为什么不可以替代这项运动呢？季浏说，体育课重要的是课堂上学生真正活动的时间有多少，有必要进行一些运动干预技术。如果是40分钟的体育课，那么学生真正运动的时间不应少于30分钟，一定要有一次10分钟以上的持续性活动，还有几次间歇性活动，这样的体育课才能科学达到运动的标准。
目前我国体育教学的方法和评价标准竞技性过重，没有针对每个学生的体育素养进行评价。上海市教育委员会体卫艺科处处长王丛春说，现在推进的体育课改革，要求学生高中毕业后至少掌握1-2门体育技能，并让这些项目陪伴他们一生，成为一种生活习惯。
据悉，实验室将从黄浦、虹口、奉贤3个区县小学、初中、高中各选取2个学校、约5000名学生作为研究样本进行长期跟踪测试，以掌握上海中小学生身体素质发展的真实情况，研究成果为教育、体育行政部门提供科学依据。
《文汇报》 日期：2013年5月5日 版次：02 作者：张鹏
链接：http://wenhui.news365.com.cn/ewenhui/whb/html/2013-05/05/content_20.htm
