全国两会上关于“男孩危机”的话题一触即发，“男孩危机”所涉及到的自卑心理和青少年健康成长问题受到社会广泛关注。商报记者日前获悉，华师大计划在上海建立一所“男子中学”，尝试建设适于男生教育的环境，提高男生的教育水平。 

　　两会触发“男孩危机”

    近来，全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华在两会上呼吁社会共同关注教育中的“男孩危机”，一时引发社会热议。

    “现在中小学女生成绩普遍好于男生，女强男弱非常明显，连以前男生比较强的实验、计算机等传统项目，都已经不如女生了。男孩危机要引起重视了。”王荣华代表为男孩连连“叫屈”。

    商报记者调查发现，在基础教育阶段，“女强男弱”的现象尤为明显，这不仅体现在女生的学习成绩等各方面表现都要优于男生，甚至在“小干部”群体中，女生的身影也远远超过男生。

    脑科学表明，5岁的男孩只能达到3岁半女孩的水平，由于同年龄的男孩在生理和心理发育上都落后于女孩，在学业方面男生往往会处于劣势，男生在思维能力、专注力、学习能力包括人际交往能力等方面都表现得不如女生。

    “儿童是种树的年龄，男孩危机容易让男孩在幼儿期种下自卑的树，影响日后的发展。”华师大心理专家陈默老师在采访中向记者这样说道。

　　拟由市八中学改建

    商报记者昨日获悉，在华东师范大学与黄浦区签订教育战略合作框架协议中，在高中阶段建立一所“男子中学”的研究专项课题已被提上日程，该学校将由目前的上海市第八中学改建而来。黄浦区教育局表示，该提案已向主管部门提交申请，尚待研究和正式批准。

    市八中学的校长卢起升表示，拟建“男子中学”的初衷在于挽救男生劣势。抓住男生思维活跃、长于运动、动手操作能力强、逻辑缜密等优势，机械记忆能力、专注力、语言表达能力、情趣交往等相对薄弱的劣势，期望通过“扬长补短”的措施，以尝试建设适于男生教育的环境，提高男生的教育水平。

    卢校长强调，创建“男子中学”最重要的是引入符合男生成长发展的相关课程，例如男子拳术、中国象棋等，作为分层教育的一种尝试。从基础课程到社团活动进行有针对性的调整和优化，同时也会在性格养成方面做引导。

　　“课程设计”与“性别缺失”两头抓

    在商报记者采访过程中，华师大心理专家陈默老师坦言，与教学配套的相关课程设计与活动设计是拟建“男子中学”过程中需抓住的中心问题。

    “目前儿童期的记忆教育比较明显，而女孩机械记忆的能力又比男孩强。在针对于男孩的课程设计上需要做一定的调整，发展适于开发孩子创造力为主的教育，在课堂回答问题及考试中适当减少记忆性问题，增加开放性思维的东西。”陈默老师强调说，“对于拟建‘男子中学’，教学配套是关键，德育教育内容设计需要体系化，有针对性的课程设计与活动设计都要到位。”

    此外，陈默老师还补充说，异性交往也是男孩成长过程中的必学科目，“男子中学”在建立与德育教育内容设计时还应充分考虑“性别缺失”问题。“要想把男生培养成真正的男子汉，这些专业性工作必不可少。”

　　《上海商报》　　日期：2012年3月23日    版次：20    作者： 唐迎寅 

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