9月11日，华东师范大学第三十三届本科教学与教学管理研讨会在闵行校区教师之家召开。会议以“深化教育综合改革，稳步推进卓越育人3.0课程体系建设”为主题，采取专题报告、院系交流以及分组研讨相结合的形式开展。副校长戴立益，第十三届校教学委员会全体委员，校本科教学督导组组长、副组长，相关职能部门负责人、书院院长、各学部院系分管本科教学院长（系主任）、各省招生组组长参会。会议分别由校教学委员会主任季浏教授、校长助理、本科生院院长吕长虹教授和校本科教学督导组组长石艳玲教授主持。

华东师大召开第三十三届本科教学与教学管理研讨会

　　戴立益在致辞中首先传达了学校今年暑期党委全委扩大会议“抓落实、促改革、求实效，奋力实现‘十五五’良好开局”会议精神，通报了本年度本科招生工作取得的良好成效，同时客观指出面临的现实问题。他介绍了我校对接上海市急需紧缺人才快速响应计划、教育部高等教育综合改革试点工作进展情况。他指出，本次会议坚持小切口抓落实，围绕专业核心课程、（跨）学科课程包、研究性/项目式学习三大核心议题推进育人改革，阐释了各项改革的核心内涵，提出人工智能时代的优质课堂应当兼具获得感、成长感与饥渴感。他强调，要同步推进教学管理制度迭代升级，围绕实践成果替代毕业论文、成绩记录方式优化、本研衔接培养、配套资源建设等重点方向破解改革难点，推动卓越育人3.0课程体系改革落地见效。

副校长戴立益致辞

　　浙江大学本科生院院长吴飞、南京大学哲学学院院长张亮应邀作专题报告。吴飞作题为《教育教学人工智能进阶计划：从会读书到会创造》的报告，分析人工智能背景下高等教育面临的机遇与挑战，介绍浙江大学依托人工智能通识必修课、实训平台、素养红皮书、未来学习中心，探索促进学生由会读书向会创造转变的人才培养改革举措。张亮结合南京大学哲学学科建设实际，围绕课程、教材、师资、人才培养全链条，介绍文科专业教学改革实践成果，立足“十五五”发展要求，阐释科技教育与人文教育协同发展的建设路径，为我校文科专业育人改革提供参考。

专题报告

　　统计学院副院长周迎春、传播学院副院长于晶、心理与认知科学学院副院长严超作为校内课程体系改革试点院系代表，分别汇报各学院卓越育人3.0课程体系建设实践，分享凝练核心课程、搭建跨学科课程包、推进项目式学习等改革思路与实施举措。

院系交流

　　研讨环节，与会人员分为三个小组开展交流研讨，各组推选代表进行现场汇报，围绕本科教育教学“十五五”改革发展、卓越育人3.0课程体系改革各项任务积极建言献策。

分组研讨汇报

　　校教学委员会主任季浏作总结讲话。他指出，课程体系建设是培养卓越人才的核心渠道，是涵盖培养方案、教学大纲、课堂教学、教材建设、实验实践、教学评价的系统性工程。针对我校本科教学存在的问题，他强调，跨学科与项目式学习切忌只是课程的物理拼接，务求实现认知层面的深度融合；课程体系改革不仅需要完成体系的重构，更需要实现各环节质量与效率的提升，不能“以不变应万变”。围绕各院系课程体系改革工作，他提出三点建议：一是做好统筹规划与整体设计，院系党政负责人需牵头推进改革工作；二是秉持探索精神持续深耕改革实践，以试点先行支撑动态反思与优化调整；三是锚定国家级成果建设目标扩大改革辐射影响力，持续提升学院与学校的办学影响力。

校教学委员会主任季浏作总结讲话

　　自1994年首届教学与教学管理研讨会举办以来，学校坚持于每年暑期组织召开本科教学与教学管理研讨会。这一传统已持续三十三年，成为学校专题研讨本科教学的重要平台。本次研讨会落实暑期党委全委扩大会精神，践行以人才培养为牵引带动系统改革的部署，为学校“十五五”开局阶段本科育人改革凝聚共识、夯实行动基础。

来源｜本科生院　编辑｜刘子衿　编审｜吕安琪