为搭建家校沟通桥梁，构建家校社协同育人格局，帮助新生顺利完成从中学到大学的转型，充分释放内在成长潜能，2026年9月4日，“逐梦师大，同心启程——书院院长与新生家长面对面”活动在普陀校区大学生中心报告厅顺利举行。
本次活动由党委学生工作部、学生工作处指导，大夏书院联合心理与认知科学学院、经济与管理学院共同举办。大夏书院院长、心理与认知科学学院教授、博士生导师庞维国担任主讲，与各学部学院近300名新生家长展开交流。心理与认知科学学院党委副书记兼副院长李燕、经济与管理学院党委副书记兼纪委书记杨艳红出席，大夏书院行政主管段言主持。
逐梦新程：读懂大学转型的成长课题
讲座伊始，庞院长结合牛津大学、剑桥大学的书院调研经历，对比海外育人模式，解读大夏书院建设初心，带领家长深度读懂新生大学转型的核心课题。
庞院长指出，从高中迈入大学，是学生全方位的成长蜕变。面对全新环境，新生普遍面临适应挑战：独立生活能力有待历练，自主学习规划意识薄弱，全局认知视野仍需拓宽，社交协作经验相对欠缺。他强调，大一学年是重塑自我、扎根成长的黄金阶段，思维模式、生活习惯与综合能力都在这一时期定型。基于成长规律，他向家长传递核心理念：大学是孩子独立成长的全新赛场，家长需顺应节奏，让孩子自主直面学业、人际、生活中的考验，在亲身实践中补齐短板、沉淀能力，圆满完成身份转型与成长蜕变。
聚力护航：筑牢书院育才的坚实根基
庞院长指出，新生步入大学后，能力发展不能仅依靠专业课教学。针对大一转型痛点，大夏书院确立“一次性养成”育人导向，将新生首学年作为素养培育关键周期，构建学科专业教学之外的养成教育体系，拓展学生综合素养，助力新生完成身份跃迁。
书院以推动学生发展为出发点，依据成长诉求差异搭建分层化育人课程矩阵，划分丰富性、促进性、卓越性三类模块，分别回应弥补能力缺口与激发成长动能的双重诉求。课程跳出知识灌输路径，重在培育自主探究、跨域协作、公共服务、组织领导等大学与未来社会所需综合素养。依托书院平台，跨专业、跨学科、跨地域实践载体有序落地，学生得以突破课堂局限，在真实场景中历练本领，在实践中塑造责任意识与综合品格，成长为兼具使命担当与综合素养的新时代大学生。
同向而行：把握适度放手的共育智慧
讲座尾声，庞院长聚焦大一阶段亲子关系转型命题展开深度阐释。新生踏入大学，不仅是个体的成长跃迁，也是对家庭教养模式的新考验。家长的关爱不等于全盘接管，科学把握支持与放手之间的尺度，是助力独立成长的关键。
庞院长结合心理学经典研究成果提醒家长：坚韧品格无法依靠庇护得来，只能在亲身实践中逐步沉淀。进入大学后，家长最关键的是完成角色转换，学会适度放手，不再事事介入孩子的学习与生活，转而做好坚实的后方后盾。在尊重孩子自主选择的前提下，将教育重心放在品格培育、抗挫能力培养与情绪疏导上，引导孩子树立社会责任感，锤炼综合素养，成长为心怀家国、能够担当时代使命的栋梁之才。
在自由交流环节，家长们踊跃举手、争相提问，围绕“如何把握放手尺度”“怎样平衡学业与综合发展”“异地求学期间亲子沟通频率”等现实困惑，与庞院长展开面对面对话。庞院长逐一耐心解答，结合心理学理论与多年育人经验，给出具体而务实的建议。
此次活动直面大学阶段亲子教养的现实命题，借助理论视角剖析独立成长底层逻辑，引导家长跳出惯性模式，懂得适度放权，给予学生自主探索、直面挫折的成长空间。大夏书院也将持续拓展实践平台，以更丰富的体验载体激发学生潜能，不断提升育人质量，护航新生行稳致远。
来源｜大夏书院 编辑｜葛诗琪 编审｜吕安琪
