智能伙伴，共创未来。2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议于7月17日至20日在上海举行，规模能级和全球影响力全面跃升。
7月17日，2026世界人工智能大会（WAIC）“人工智能+教育”分论坛举行，以“人机共育 重塑大学”为主题。华东师范大学校长马余刚院士出席论坛并参与校长对话，围绕“AI时代大学何为”这一核心议题，共话人工智能与高等教育融合创新的思想共识与落地实践。
7月17日上午，国家主席习近平在上海世界会客厅出席2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议开幕式并发表主旨讲话。
7月17日下午，2026世界人工智能大会（WAIC）“人工智能+教育”分论坛举行。以“人机共育 重塑大学”为主题，论坛汇聚了国家部委、地方政府、海内外顶尖高校校长、诺贝尔奖与图灵奖得主、驻华使节及产业界代表等来自50余家相关单位的嘉宾，围绕“AI时代大学何为”这一核心议题，共话人工智能与高等教育融合创新的思想共识与落地实践。
本次论坛由世界人工智能大会组委会办公室指导，人工智能开放联盟主办，清华大学、北京大学、华东师范大学、上海交通大学、华中科技大学联合承办。
政要、学者齐聚，共话智能教育新图景
教育部副部长徐青森在致辞中表示，要严格落实习近平总书记关于人工智能助力教育变革的重要指示，系统推进国家教育数字化战略行动。他介绍，我国已上线国家智慧教育平台AI专区，面向各学段出台系列人工智能应用规范，并连续四年举办世界数字教育大会、发布中国智慧教育白皮书，推动世界数字教育联盟等平台落地。
教育部副部长徐青森致辞
面向未来，徐青森提出三条行动路径：一是育人为本，重塑培养模式，将人工智能相关课程纳入公共基础类课程，培养兼具技术应用能力与伦理边界意识的高素质复合型人才；二是深度融合，重塑教学科研范式，打造未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心，赋能高校教育教学与科研创新；三是开放向善，重塑教育生态，依托人工智能开放联盟完善数据安全、算法公平与伦理规范等治理机制。徐青森表示，中国将联合世界各国相关主体，共同搭建可信、可靠、可持续的全球智能教育生态体系。
上海市副市长解冬在致辞中表示，本次教育论坛紧扣人工智能与高等教育融合创新议题。在教育部指导下，上海已建成国家人工智能人才培养平台——上海创智学院，构建研究型创业者全链条培养支持体系，并同步打造人工智能课程共享平台，推动人工智能技术全面赋能各学科专业建设与教学模式升级。
上海市副市长解冬致辞
在科研端，上海积极推进AI for Science落地，支持高水平研究型大学在重点科研领域联合攻关；在产业端，依托高校科研力量与上海产业生态优势，打通教育、科技、产业转化链条。解冬表示，上海将依托开放平台优势，搭建跨域对话交流载体，为人工智能领域有志青年搭建广阔舞台，吸引青年群体选择、扎根上海，共同探索人工智能发展新可能。
校长圆桌对话：直面AI时代“大学何为”
论坛最受瞩目的校长圆桌对话环节，由清华大学校长、中国科学院院士李路明主持。北京大学校长、中国科学院院士高松，哈尔滨工业大学校长、中国科学院院士韩杰才，上海交通大学校长、中国科学院院士丁奎岭，华东师范大学校长、中国科学院院士马余刚，华中科技大学校长、中国工程院院士尤政，香港科技大学（广州）校长倪明选围绕“AI时代高等教育的变革”展开深入对话，就人工智能对教学、课程体系、师生角色及大学本质的影响，以及未来大学的形态，碰撞出诸多共识。
校长圆桌对话
马余刚指出，AI时代人人平等，他鼓励大学生抓住机会，选择做“船”，而不是做“岸”。因为随着AI技术的持续迭代，行业发展的“水位”正不断抬升，唯有像“船”一样顺势而动，才能“水涨船高”，立于浪潮之上；若固守原地、如“岸”般静止，终将被时代洪流所淹没。他寄望青年一代，既要做AI时代的弄潮儿，也要担当人类文明的守护者。
华东师范大学校长马余刚院士出席论坛并参与校长对话
谈及AI对高等教育的冲击与挑战，校长们一致认为：AI工具的引入正在深刻改变师生互动模式，学生可借助AI验证理解、完成作业，导致课堂“抬头率”下降，传统“满堂灌”教学模式面临根本性反思。教师的角色正从知识的“传道授业者”转变为引导学生独立思考的“解惑者”和“人生导师”，同时还需要掌握AI工具，成为善于驾驭技术的“技师”。AI的普及要求教育从业者重新审视课程体系，从单纯的知识传授转向批判性思维、创造力、问题解决能力等核心能力的培养。
展望未来大学的教育理念与方向，校长们强调，大学的核心是育人，应坚守价值塑造、人格养成的不可替代性，培养能够驾驭AI、在复杂环境中独立思考和承担责任的人才。要突出创造力、学习力、思想力和行动力的培养，将其作为学生在AI时代的核心竞争力；推动通识教育与专业教育融合，利用AI实现大规模的个性化教育，同时打破学院壁垒，促进跨学科交叉。
面向新入学学生，校长们深情寄语：在AI时代保持对世界的好奇心和探索欲；将AI视为提升智慧的工具，但若全然依赖AI，则不如无AI，永远不要放弃人类独有的思考力和创造力；在利用AI提升效率的同时，更要守护人类的价值底线与伦理操守。
聚焦AI时代人才培养，国际顶尖学者共话教育变革
会上，清华大学校长、中国科学院院士、人工智能开放联盟理事长李路明作联盟工作报告。李路明校长以“开放协同、共建共享：人工智能开放联盟创新实践与未来展望”为题作联盟工作报告。报告系统回顾了联盟在推动人工智能领域开放合作、资源共享方面取得的重要进展，并对未来发展路径作出展望。李路明指出，面对人工智能技术的飞速迭代，构建开放协同的创新生态已成为全球共识，联盟将持续深化共建共享机制，为人工智能高质量发展注入新动能。
清华大学校长、中国科学院院士、人工智能开放联盟理事长李路明作联盟工作报告
在随后的主旨报告环节，图灵奖得主、中国科学院院士、清华大学人工智能学院院长姚期智以“智能时代人才培养的思考”为题，深入剖析了人工智能技术对传统教育模式的深刻影响。姚期智院士指出，智能时代人才培养需要创新思维与执行力，人机协作已成为科研新常态，高校须打破学科壁垒，培养高水平AI交叉研究人才。
图灵奖得主、中国科学院院士、清华大学人工智能学院院长姚期智作主旨报告
诺贝尔化学奖得主、中国科学院外籍院士、清华大学讲席教授Omar M. Yaghi以“人工智能时代的大学科研与人才培养”为题，从国际视角分享了大学如何在AI浪潮中重新定位科研范式与育人理念。他提出，AI时代大学应建立“全球探索思维”，主动到人才所在地构建分布式科学体系，并展示了AI与机器人结合将分子研发周期从数年缩短至数周的突破性实践。
诺贝尔化学奖得主、中国科学院外籍院士、清华大学讲席教授Omar M. Yaghi作主旨报告
伦敦大学学院学习与人工智能教授Mutlu Cukurova则带来题为“人才重构：从人工智能的能力跃迁到人类潜能的持续生长”的精彩报告。他强调，AI在教育中不应以替代人类为目标，而应转向真正的人机协同；在劳动力市场因AI剧变的背景下，大学可能是帮助学生形成胜任力的唯一机构，必须“把这件事做对”。
伦敦大学学院学习与人工智能教授Mutlu Cukurova作主旨报告
华东师范大学上海智能教育研究院：以三大成果作答“大学何为”
在本次论坛的“AI赋能教育实践展示”环节，华东师范大学上海智能教育研究院院长周爱民介绍了团队的三大成果——“启创·InnoSpark 3.0”教育大模型”“启创·InnoAgent”教育智能体平台”“启创·SkillJudge”技能智能评测系统”。三大成果协同构成“底座+引擎+评价”三位一体解决方案，标志着教育智能化从“单点突破”迈向“系统重构”，为教育数字化转型提供了完整、可落地的系统性支撑。
上海智能教育研究院院长周爱民教授发布研究院最新研发成果
启创·InnoSpark教育大模型由华东师范大学与上海创智学院共同研发，定位为教育数字化转型的“智能底座”，3.0版提供9B、35B、397B三种规模参数，适配云、边、端不同部署场景。其通用能力对标国际主流大模型，而教育能力“更领先”——专为教育场景深度优化，支持教学设计、数学推理、知识讲解、多语言教学等多种教学和学习场景，模型已在Hugging Face开源。作为教育智能体的“大脑”，InnoSpark 3.0为整个教育智能化体系提供基础智能能力支撑。
启创·InnoSpark 3.0教育大模型
如果说启创·InnoSpark 3.0是“大脑”，那么启创·InnoAgent就是让大模型能力真正“落地”到教学全流程的“执行引擎”。平台具备任务规划、记忆检索、工具调用、结果校验、教师协同五大关键核心技术，支持复杂问题求解，实现从“知识问答”到“思考和执行”的跨越。
启创·InnoAgent教育智能体平台
目前，平台已集成300+教育智能体、1000+教育Skill技能，覆盖教学设计、个性化学习、工程实践、深度研究等场景，并已在Github开源，鼓励共建生态。
在典型场景中，教师上传班级学情数据后，AI可分析学情、协同设计教学目标、智能生成教学活动、实时反馈优化，最终形成教学闭环，真正实现“人智协同”，让AI成为教师的“智能教学助手”。
针对职业教育与实验教学中技能操作评价长期依赖人工、效率低、标准不一、反馈模糊的痛点，华东师范大学联合上海人工智能实验室推出全球首个支持“第一视角+长视频理解+可解释反馈”的技能智能评测系统——启创·SkillJudge。系统搭载自研第一视角数据采集设备与长视频理解引擎，支持动作识别、过程理解、实时评价。
启创·SkillJudge技能智能评测系统
目前，启创·SkillJudge已完成酒店、护理、机电等5个专业场景的数据采集，标注400+技能点，构建起高质量评测数据体系。在酒店专业实训评测中，AI评分与人工评分一致性达83.1%，Kappa系数0.78，达到良好一致性水平。
更重要的是，系统不仅打分，更输出“扣分原因+改进建议”——例如AI可精准识别“未确认客人身份”“未主动递送房卡”等细节，教师据此可进行精准辅导，让技能评价“更客观、更高效、更可信”。
三大产品协同构建起教育智能新生态：底层由启创·InnoSpark 3.0提供基础智能能力，中层由启创·InnoAgent执行教学全流程、实现人机协同，上层由启创·SkillJudge实现技能操作、动作识别、过程理解和实时评价。
从“知识传授”到“能力培养”，从“经验评价”到“智能诊断”，华东师大正以体系化技术布局重构教育的底层逻辑。目前启创·InnoSpark 3.0版已开源，启创·InnoAgent已开源并上线，欢迎教育机构、开发者、教师、学生共同参与共建——让AI成为每一位学生的“智能导师”，让每一位教师拥有“智能教学助手”，让每一堂课都更智能、更高效、更个性化。
开放共建，迈向全球智能教育生态
此外，论坛还设置了丰富的研讨与展示环节：香港大学Dragan Gasevic教授、加州大学伯克利分校Zachary A. Pardos教授分享人机协同学习与自适应学习前沿研究。
在“AI赋能教育实践展示”环节，除华东师大外，北京大学、复旦大学、腾讯、上海交通大学、华中科技大学、河套学院与华为也依次展示了各自的AI+教育创新实践。
人工智能正以前所未有的深度重塑教育的形态与边界。正如本次论坛所彰显的：技术终将迭代，而育人的本质历久弥新。在人机共育的时代浪潮中，唯有坚守价值、开放向善、协同共建，才能让人工智能真正服务于每一个人的成长，重塑属于未来的大学。
潮涌浦江，智向未来。华东师大将坚守育人初心、深耕智能创新让AI赋能教育变革滋养青年成长共赴向善可持续的智能教育新征程。
来源｜华东师范大学上海智能教育研究院 文｜李可、王锐娇 编辑｜张新烨 编审｜佘梦欣
