9月9日，华东师范大学2022级新生开学典礼召开，中国工程院院士、华东师大校长钱旭红以《超限跃迁 做健全而个性的英才》为题发表开学典礼致辞，和大家共同探讨了如何进行个性化的、全面而自由的学习，并就此给出了四点建议。　　钱旭红表示，人类现有的、过去行之有效的科学技术、人文艺术、社会治理的学说、理论、实践在现实面前受到严峻挑战。为了人类和文明的福祉以及每个人的幸福，需要大家能够明晰使命、勇于创造、超...

　　值此中秋之际，祝所有校园师生同欢喜，共团圆！　　这两天，上海高校的师生们在干嘛？食堂排着买月饼。雕花拼色、有颜有料，口味也更加新奇和多元……今年上海高校的月饼在颜值、口味上更拼了，不光是输出了校园文化，更让同学们感受在校园过佳节的乐趣。同欢喜，共团圆，是对所有师生的美好祝福！复旦大学：雕花拼色，有颜有料 　　今年复旦大学的月饼突出了颜值和口味。在外形上，采用雕花拼色，随手一拍就是大片。口味...

　　世界潮流，浩浩汤汤。人类文明，正面临大变局。各大文明体中，中华文明源远流长，在其历久弥新的发展过程中积淀了伟大智慧。它们是全人类的宝贵财富，蕴含着全人类向前发展所亟须的共同价值。　　“文明”一词最早见于《易经》：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”中华文明对“文明”的理解，一开始就摒弃人类中心主义，主张文明不只是人的文明，而是人以天地为法、人与...

　　以新发展理念引领高质量发展，“世界影响力”是关键词和主要抓手，这种“世界影响力”是全面的，要求在创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展上都要体现“世界影响力”。            “世界影响力”的能级显著提升——这是今后五年我们推进具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市建设的目标之一。市第十二次党代会提出，经过五年的努力，我们要推动上海更深地融入全球经济体系、参与全球经济治理，使更多的...

　　在习近平总书记关于教育的重要论述中，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”“有高质量的教师，才会有高质量的教育”，是推动我国师范教育高质量发展、提升基础教育教师队伍质量的根本遵循。　　2018年1月中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，将教师队伍建设工作提高到前所未有的高度，今年4月教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，强调“兴国必先强师”，其中“加...

　　对华东师大生态与环境科学学院《丈量美丽中国》课程师生而言，这个暑期注定难忘。下过滩涂，上过通量塔，爬过野山，淋过暴雨，感受过海风拂面，也体味过烈日暴晒，饿了席地就餐，累极了倒地而睡……这些野外经历非但没有吓退学生，反而让他们直呼“太有收获”“对生态学有了更加直观而深刻的理解和认识”！开学前夕，他们刚结束为期14天的野外实习返回上海。 接下来同学们会选择感兴趣的方向联系专业老师，继续深入完成相应...

　　DAY1 ：发一条ECNU专属朋友圈、DAY4：寻找图书馆小黑板、DAY16：记录下今天发现的爱与快乐、DAY18：坐在夏雨岛的凉亭里冥想一会、DAY20：品尝一道你认为特别的师大美食……美好惬意的22件小事的打卡地图，正作为华东师范大学心理与认知科学学院送给学院“心”鲜人的一份礼物刷屏朋友圈。　　青年报·青春上海记者了解到，看似简单的22项打卡，其实是从积极心理品质提升和抗逆力培养的专业角度出发，受用人群是每一位大学新生...

　　牢记立德树人根本使命，学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神，把爱国之情、强国之志、报国之行融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，沪上一批高校教师团队坚定理想信念，凝聚团队力量，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，努力当好新时代的“大先生”，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家...

　　9月6日，教育部召开“教育这十年”“1+1”系列第十一场新闻发布会，介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效。据教育部相关负责人介绍，十年来我国教师队伍整体面貌发生了格局性变化，优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面基本形成，中国特色高水平教师教育体系建立建强。虽然师资队伍整体水平的提高，是一个永无止境的过程，也是常做常新的话题，但这十年来国家在师资队伍建设上的高度重视以...

　　21世纪以来，欧美国家充分认识到教师素质对于教育质量的重要性，将教师视作“教育发展的第一资源”，从而不断变革、升级其教师教育体系。在此背景下，美国出现了“新教师教育”改革运动，其核心特征包括：教师教育演变为一个政策议题、教育政策的制定基于研究与证据、教师发展与评价由结果驱动、教师专业发展中规制与解制并存、教师培养场所由大学延伸到多个机构、学科知识与教学法和技术不断得到融合、职前教师队伍的多元...