中外历史上,或许没有哪个民族像德意志人那样长期地、深刻地受自我身份认同问题所困扰。因为在从德意志神圣罗马帝国、德意志帝国、第三帝国、两德分裂到重新统一的这条历史链上,德意志人无法简单地将身份认同、民族情感、爱国主义与一个统一的德意志国家严丝合缝地叠合在一起。如果说这样一个国家在近现代的建构和重构是一个共同体不断被形塑的过程,那么在这个过程中,地理位置、文化习俗、政治权力、人文思想和集体感情
新愿景引领新征程,在上海市“十四五”规划《纲要》公布后,沪上教育系统纷纷在第一时间展开学习讨论,为“十四五”开好局、起好步,凝心聚力。上海市“十四五”规划《纲要》提出,要按照把创新放在国家现代化建设全局核心地位,把科技自立自强作为国家发展战略支撑的总要求,坚持科技创新和制度创新双轮驱动,以提升基础研究能力和突破关键核心技术为主攻方向,推动国际科技创新中心核心功能取得重大突破性进展。到2025
为贯彻落实全国新文科建设工作会议精神,凝聚新文科建设共识,汇聚文科教育创新发展合力,加快推进华东师大新文科建设,1月20日上午,新文科建设工作研讨会在闵行校区办公楼403会议室召开。校长助理雷启立,各文科相关院系院长(系主任)、分管本科教学院长(系主任)、新文科教改项目负责人以及教务处工作人员等近30人出席会议。会议由教务处处长孟钟捷主持。 华东师大召开新文科建设工作研讨会 孟钟捷作了
千百年来,中国人在鞭炮声、歌诀声中赶年集、贴福字、穿新衣、串亲戚、看花灯,从腊月走到正月,从小年来到元宵。 然而,面对今年严峻的冬春疫情防控形势,全国多地倡议“就地过年”,严防春节聚集活动。 年味会不会变淡?田兆元教授认为,“就地过年”不会改变年味的主调,相反,能提醒人们多一些对自然的敬畏,多一些对传统节庆文化的重视与创新。 田兆元 华东师范大学非物质文化遗产传承与应用研究
(一)毒瘾是否很难戒除? 毒瘾是否很难戒除,可以凭意志力克服吗?关于这个问题,存在两种观点。 第一种观点认为,毒瘾是可以戒除的。在戒毒所强制隔离了出来之后,想想自己的付出和家人的牵挂,告诉自己现在不能够再吸毒了。所谓人定胜天,只要坚定信念,通过这样的思想教育,加之坚强的意志,那么毒瘾是能够戒除的。 第二种观点认为,毒瘾很难戒除,甚至根本无法戒除。把吸毒人员和毒品强制隔离,那么在碰
本期主持:戴立益,全国政协委员,民进上海市委会副主委,华东师范大学副校长兼华东师范大学基础教育集团主任。 教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性难题。2020年,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)。《方案》指出,教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。完善立德树人体制机制,发展素质教育,必须要扭转不科学的教育评价
多年以后,当迈克尔·彭斯站在国会山观礼台眺望地平线远方的林肯纪念堂时,他一定会想起那场没有唐纳德·特朗普出席的总统就职典礼。 彭斯应该记得,典礼上出席人员的脸上都有着难以形容的僵硬笑脸。簇拥在观礼台与华盛顿广场的四周,除却带着口罩前来观礼的普通民众,更多的是全副武装,神情紧张的各州国民警卫队员们。彭斯还应记得,就在两周前的那个午后,挥舞着红蓝旗帜的特朗普狂热支持者,鱼贯涌入身后
信息化治理办公室拟于2021年2月2日(周二)20:00至2月3日(周三)8:00期间对CAS统一身份认证平台进行更新维护及迁移。维护期内身份认证服务将暂停,所有与该认证平台集成的应用系统登录功能也会受到影响。 维护工作给各位用户带来不便,敬请谅解! 维护期间如有重要业务需要保障,请及时联系信息化治理办公室。服务电话:021-62233081。 信息化治理办公室 2021年1月25日
上海市第十五届人民代表大会第五次会议于2021年1月24-27日召开,上海市政协十三届四次会议于1月23-26日举行。华东师大孙卓、杨蓉、唐玉光3位市人大代表,陈俊、陈振楼、李道季、姜雪峰、由文辉、段纯刚、文军、吴瑞君、张文明、朱民、陈沈良、施华、徐斌艳、童世骏、高向东等15名市政协委员分别出席会议。华东师大在沪十三届全国政协委员丁金宏、章义和列席市政协十三届四次会议。 华东师大代表、委员
拜登上台第四天,美俄就火速开打了2021年的“第一架”。引起双方互呛的导火索是俄罗斯围绕反对派人士纳瓦利内而引发的示威暴力事件。 但双方也并不是一味地“针尖对麦芒”。另一方面,美俄又就某些事情达成了一定程度上的共识:白宫表示,拜登计划将即将到期的美俄《新削减战略武器条约》延长5年。 这一正一反的两种信息,似乎让拜登上台后的美俄关系看上去更加耐人寻味。两国既针锋相对又谋求合作,究竟
“我是老师,不是行政考核的工具。” 不久前,一张中南大学软件学院吴姓教师在朋友圈“吐槽”教务办强制要求学生成绩符合“正态分布”的图片在网络流传。 对于此事,中南大学的回应是“分数无误,沟通有误”。 然而,这一回答并没有止住人们对成绩正态分布的激烈讨论。究竟正态分布“惹”到了谁?教师评分时该不该参考正态分布?学业评价到底又该由谁说了算? 内卷化与不公平 事情的起因是这样
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