11月18—20日，由华东师范大学自闭症研究中心组织的自闭症儿童教育学术研讨会在沪召开。
目前，我国针对自闭症儿童的服务体系还不完善，相关法律保障、福利政策相对落后。针对中国自闭症谱系障碍儿童的现状，华东师范大学自闭症研究中心教授杨广学提出“自闭症整合干预模式”。该模式从儿童身心整合性出发，以互动式教育—治疗关系为核心，以儿童本身的优势为基础开展活动，旨在通过具体活动发展儿童的整体能力。
针对自闭症儿童教育机构的建立与发展，他还提出“研究先行、试点先行、培训先行”的发展思路和设立教育研究网络的建设方案，引发与会者关注。与会者认为，在中国自闭症谱系障碍儿童的教育方面，需要国家投入更多的资源。对于学校和机构来讲，则需要更好的专业指导和支持，对家长、教师、陪伴者等进行更专业的培训，建立全方位的教育服务体系，力求实现自闭症儿童的自我发展和社会融入。
《中国社会科学报》第383期 日期：2012年11月23日 作者：胡言午
