我是长宁区精神卫生中心儿童精神科主任医师。目前进驻华东师范大学中北校区，为中北校区和闵行校区的3万余名学生提供心理诊疗服务。
夜深人静，又是忙碌的一天，桌上的3部手机此时都安静了。今天接了16个电话，刚刚跟小安（化名）又聊了几句，感觉她的情绪稳定了不少，希望她能睡个好觉。
学校是从3月13日开始封闭管理的，我3月21日进驻学校。记得那天大风大雨，我简单收拾了行李就过来了。封控期间，学校有百多名辅导员老师跟孩子们住在一起，也是我最为坚强的“同盟”。驻校至今，学校有30多名罹患各类精神心理障碍的学生，从各个途径希望寻求精神科医生的指导和帮助，除了解决配药问题，他们需要得到一些心理指导和支持。我跟孩子们的沟通主要是通过电话、视频、微信，进行心理疏导。紧急起来就像急诊，不管早晚，全天候待命。
郑宏（前）参与学校防疫工作
一段时间封闭后，有些学生出现焦虑、抑郁的情绪，和恶心、呕吐的反应，如果能排除躯体疾病，其实也是正常的心身应激反应。小安前几天情绪崩溃，哭了一天，出现不好的倾向。遇到这种情况，肯定先要安抚。我和小安通话，语气“温柔而坚定”，因为你越是说不要紧，她越是没办法安下心，索性跟她说清楚，改变情绪就要改变想法，同时改变行为，也就是我们说的认知行为治疗。在老师的陪护下，联系家长后，我先尝试给予她一些助眠的药物，帮助她改善睡眠，再给予情绪疏导和压力调适。
郑宏为学生进行心理疏导
上周，我们遇到最紧急的事，是一些孩子的常用药吃完了。药对他们来说也是安慰剂，要断药了，他们心里不踏实。我们赶在医院封控前一天，登记、配药、分药。每个人药不同，药物剂量不同，为了用药安全，配来的药一部分给孩子，一部分给辅导员保管。有部分配来的药跟之前的剂量不同，我还特别写明用量用法，和他们每个人在微信里一一确认，及时跟踪他们的用药后反应。
这些孩子都有我的微信，这样我能更好地了解情况，动态掌握，实时干预。我们心理医生就像大海，孩子们像船一样，我们稳定下来，让他们也能产生镜映效应，互相支持。我常对孩子们说，“我就站在你一回头的地方”，让他们有安全感。
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记者丨秦东颖
来源丨解放日报
编辑丨梁欢
编审丨郭文君
