对于山区的失依儿童来说，读书有时候只是奢望，为了帮助那里的孩子走出困境。近日，上海心理学会临床心理与心理咨询专业委员会派出培训和考察团共10人，前往贵州省三都水族自治县进行为期3天的公益行。其间，考察团成员对当地的失依、留守儿童进行了走访，同时运用心理学专业知识对县内的教师进行了培训，帮助他们了解学生的心理特征，做到科学应对。

 考察团在走访当地儿童。受访者供图

走访失依儿童助圆读书梦

　　三都水族自治县隶属于贵州省黔南布依族苗族自治州，是中国唯一的水族自治县。三都县距省城贵阳230公里，全县总面积2400平方公里。总人口30多万，以少数民族为主，而水族人口占到了其总人口的64.8%。

　　8月21日上午，考察团一行人一下飞机便马不停蹄地赶赴此行的第一站——三都水族自治县达便村。

　　达便村土地面积有18000多亩，村内人口为2052人，农业和旅游业是村子主要的经济命脉。据达便村党支部书记介绍，目前村中务农人群以四五十岁的中年人为主，经济来源主要依赖种植水稻和油菜。“尽管村里正在开发旅游业，但由于村里没有工业，仍然缺乏资金，现在，二三十岁的人高中毕业之后都前往江浙沪、广东一带打工，从而造成了村内留守、失依儿童很多的现状。”

　　华东师范大学心理与认知科学学院的徐光兴教授携考察团为这里的孩子带来了300个书包及300套文具。简单的发放仪式过后，考察团在当地居民的带领下，开始走访失依儿童并为他们送去生活用品。

　　很快，记者随同考察团一起来到了第一户留守儿童的家中。昏暗的木屋内仅有一张木桌几把木椅，一个小男孩站在角落里，打量着来到他家的这些陌生人。据附近居民介绍，男孩名叫潘德瑚，今年10岁，母亲在其两岁时离家出走便再没有回来。三年前他的父亲锒铛入狱，孩子如今只能和73岁的奶奶相依为命，靠奶奶务农赚得的钱来维持生计。

　　听到这些，原本还有些喧闹的人群都安静了下来，考察团成员拿出纸笔默默记下了孩子的相关信息及住址，并让孩子在纸上写下自己想要的礼物。面对人群潘德瑚显得有些拘谨，眼睛直勾勾地盯着角落。

　　“现在义务教育还是免费的，但以后如果要读大学，靠他和他奶奶真的很难。”村支书告诉记者，如今村里像潘德瑚这样的孩子还有不少，村里也能力有限，政府补助加上一些企业每年几万元的赞助，也多半只能解决孩子的吃饭问题，一些孩子因此不得不中途放弃了学业。

　　见孩子迟迟未动笔，徐光兴教授走上前去问了声“想读大学吗”。没想到潘德瑚原本发暗的眸子一下亮了起来，盯着徐教授说了声“想”，这也是孩子在整个过程中说的唯一一句话。临走前，考察团成员送给孩子一大把糖，但潘德瑚立马把糖搁到了桌上，眼睛只是盯着考察团一行人的背影，一动不动。“你们对于孩子来说就是救命的稻草。”附近居民如是说。

　　走访过程中，考察团还遇到了一对姐弟，姐姐今年十六岁，弟弟六岁，他们的父亲几年前意外身亡，母亲随后也不堪重负出走，姐弟俩如今靠大伯照顾。“你们没来之前，我已经下定决心，就算砸锅卖铁也要供两个孩子读书，走出大山。”大伯告诉记者，尽管自己家里条件不好，又要养活三个孩子，但他从来没有想过放弃。

　　据悉，此次公益行由上海心理学会临床心理与心理咨询专业委员会与上海吉程人力资源公司和上海心德信息科技有限公司携手举办。徐教授告诉记者，此次考察团也是受这些爱心企业的委托来寻找合适的捐助对象，帮他们从中牵线。

开展教师心理咨询培训　

　　对于孩子们来说，能够读书是一种幸福，而对于三都县的老师们来说，如何引导孩子学习，排解孩子在成长过程中出现的心理问题则是他们考虑的重点。

　　8月22日上午，徐光兴教授前往三都县民族中学，利用自己心理学方面的知识为三都县近两百名中小学及幼儿园老师进行了青少年心理健康咨询的培训，介绍了心理咨询的相关技术，并对症下药，提出典型青少年心理问题解决办法。

　　培训会上，有老师提出，当小孩子出现心理问题的时候，自己往往无法辨别原因，很难有针对性的进行排解。对此徐教授表示，根据此前的相关研究标明，年纪越小的孩子，由环境因素产生的心理问题更多，而随着年纪的增长，自我因素会逐渐成为心理问题的主要诱因。“小孩子自我意识不强，容易受环境影响。而初中生是的心理问题是最难治疗的，其往往既有环境因素又有自我因素。”

　　发现孩子因学业挫折出现心理问题后应当如何应对呢？徐教授指出，现代社会中学生在自我实现（主要表现为学业）上遭遇挫折后易积压产生心理问题，严重者甚至会选择自杀。而在处理此类的心理问题时，不应急于切入，而应先对学生的特点做全面的分析。“每个学生的心理需求是不一样的，你要从他的家庭、朋友、学校、老师、居住条件、教育制度、身体状况等方面去分析，不能以偏概全用经验主义去判断孩子大概有什么问题。”完成分析后，再对应地为孩子设立短期目标，给予鼓励，并进行心理测量，发现学生的长处，强化孩子的学习动机，最终才能实现学业进步。

　　在培训会上，针对课堂上课的技巧，徐教授也为在场的老师们支了不少招。“学生在课上总是注意力不集中，不到半个小时就要开始开小差，该怎么办？”正在教小学三年级的张老师在会上发问。徐教授指出，十岁以下的儿童注意力持续集中时间最多只有20分钟，因此在对该年龄段孩子进行教学时应每隔20分钟在课堂内引入一些有趣的活动，调动一下学生的积极性，而不是在40分钟时间里一味说教。

　　三都县教育局副局长韦光明告诉记者，目前学校心理教育仍是三都县的短板。“我们还没有实现每个学校都配备心理咨询室的条件，学校领导还不够重视，也缺乏理论支撑。未来我们希望三都县每个学校不仅要有心理咨询室，还要配备专门的心理咨询老师。”

　　徐教授表示，将积极支持三都县对心理咨询老师的培养，“我们也希望未来更多三都的老师可以到华东师范大学来进修心理学，用学到的知识反哺三都县。”

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记者｜钟雷

来源｜青年报

编辑｜吴潇岚