本报讯记者 刘昕璐 “曾经，海伦凯勒说‘假如给我三天光明……’如今，对外汉语学院同学说‘假如我有一个恋人……’”这是华东师大对外汉语学院的一位大一学生在领到一件又奇怪又新鲜的作业后发出的感慨。他们的作业是，写一封手写版情书。教汉语写作的老师对此表示，此举可以传承古老而优美的文种，还可以抵抗信息化时代的情感碎片，从而让大拇指情感回归心灵感悟。
写情书也能锻炼应用文水平
汉语写作老师、对外汉语学院副院长汤涛最近布置了一件创意作业：写情书。作为应用文写作课的老师，汤涛在上应用文写作课时，告诉他所在班级的30多名学生：情书就是一种应用文，而且是很有生命力、很实用的应用文，这次的课后作业就是写情书，而且大家必须写在纸上。不过，这个情书，跟一般人理解的“恋人之间你侬我侬”的甜蜜倾吐不同，只要能表达情感的都可以。甫一布置，同学之间立刻一片哗然，不过他们很快接受了这件作业，他们普遍觉得，这次作业很有趣，愿意尝试一下。
汤涛表示，布置这次作业，不仅因为情书是传情达意的工具，更是鼓励同学们与纸张、墨水、信封等传统文化载体建立一种亲密而友善的关系。在他看来，一次简单的情书作业，根本意图，至少可以实现传承古老而优美文种、.抵抗信息化时代的情感碎片、让大拇指情感回归心灵感悟、练一手好字、提升写作技巧、学会释放情感、陶冶情操、训练情商和培养想象力等9项目的。
百岁生日表白和绝交信都收到了
“当代年轻人已经习惯于发短信、用QQ、发微博、写简单的电子邮件，但生活中的诗意却渐行渐远。要求用手写，也更容易培养学生们写情书时的心境，让人安静下来。”此外，令汤涛欣喜的是，在作业反响方面，学生们的积极性甚高，无形中提高了学生的写作兴趣。
据了解，在学生交的情书中，有的质朴，有的诗意，有的华丽，有的风趣幽默。在具体的情书写作对象上，不少90后选择了“穿越”，比如，有学生假设10年后、50年后，甚至等到爱人100岁的时候，倾吐自己内心的情感。某学生就这样写道——心照，明天是你的100岁生日，我想要亲手写一封信，作为你的生日礼物。此时此刻，我坐在床边，看着你熟睡的脸庞，银白的头发，心头刹那间涌出千言万语——与父母儿孙无关，与柴米油盐无关，我此刻只想与你谈论，我们的爱情……
让人意外的是，还有学生交了一封“绝交信”，读来也甚有感情——“我如何舍得与你重逢，当只有在你心中仍深藏着我的青春，还正如水般澄澈，山般葱茏。”我想，我们应该就此停步。当美好已走到极致，花已开到荼蘼，何苦要讨一个结局？就让我们只记得，记忆中的彼此。相思，相望，不相亲。”
汤涛表示，对于一些“范文”，他将在课堂上与学生们一起分享、交流。
