彭珅 潘王平
“闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟（闻先生的课可以抽烟的），闻先生打开笔记，开讲：‘痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。’”这是汪曾祺先生记忆中西南联大的课堂。
“如果有轨电车刹车失灵，你会为了避免撞死轨道尽头五个正在施工的工人而变道，宁愿选择去撞死另一条轨道上的一个人吗？”在哈佛大学桑德斯剧场宽敞的讲台上，桑德尔语调柔缓地讲话，若有所思地踱步，向学生抛出一个又一个道德困境。这一幕已经通过网络公开课传播到世界各地。
我们把眼光挪到当下，把视野缩回国内，其实身边的大学校园里，也不乏受学生热捧的课程和老师。
从题海到绚烂世界的距离
课程名称：地理摄影与赏析
执教老师：益建芳（华东师范大学）
课程魅力：在教室里变换空间
很多学生在回忆自己选这门“地理摄影与赏析”课时，都用“抢”字来形容当时刷课的紧张激烈。从题海到另一个绚烂开阔的世界有多远？益建芳给出的答案是：只有一间教室的长度。
益建芳端坐在讲台后，一身朴素的格子衬衫，声音温和而有力。心情随着一张张幻灯片的播放而游走，从云南梯田到繁华帝都，从喀斯特的绮丽到东北的醇厚，不觉得时间在流逝，只感觉空间在变换。这门课开课至今十年，每年选课人数在公选课中不是最高，也必定是最高之一。
讲到尽兴时，益建芳会当堂布置一份小作业，这样也是为了提高学生在课堂上的积极性，保证课程能有一个良好反馈。但这份作业不是强制性的，“经常有同学跑来跟我说他上节课生病了……我说没关系，作业也不用补。”益老师总是让学生感觉平和可亲。
益建芳是华东师大地理信息科学重点实验室办公室主任，并兼上海市红外与遥感学会理事会理事，已经3次站上学校社科处颁奖典礼的舞台——据说全校获此等殊荣的不超过5人……益建芳摆摆手说：“全凭年轻时的一股子冲劲，白天做辅导员晚上搞科研，晚上也当白天用。”
益建芳的名片上没有头衔，没有职称，只印了寥寥几字——学生辅导员。三年前，他收到一张明信片，落款是“您选修课的学生”。这张明信片，被他夹在练习本的内页，静静地躺在办公桌左边的抽屉里，一直都在。
让“变态”成为“常态”
课程名称：教师口语
执教老师：周宏（华东师范大学）
课程魅力：“变态作业”让人上瘾
在华东师大中文系老师周宏的“教师口语”课上，学生茅惟峥抽到的作业是：穿着两只不同颜色的袜子，到河西食堂门口给用餐的师生请安。茅惟峥嫌这个作业还不够“变态”，自己动手点了颗痣，画了大红腮，穿上桃红色的棉衣，左手扇子，右手丝巾——硬是升级成了“媒婆装”。
站在食堂门前，茅惟峥一开始还放不开，扭捏地舞着扇子、甩着丝巾，忐忑地观察路人的反应。“要豁出去！”在不断的自我暗示下，她在台阶上又蹦又跳，扯着嗓子吼道：“客官，欢迎光临！”“客官，打尖还是住店？”
这位称职的“店小二”收工后说：“周宏老师的变态作业会让人做上瘾的。”周宏会根据学生的反馈对“变态”作业进行调整，从最初的“独自前往交大结识异性”升级为扮媒婆、拦路人、求合照、唱《爱情买卖》……其形式之多样、方法之创新，令人叹为观止。
常态下，人们可能怯于开口。非常态的环境下，学生被驱动着不得不做出尝试，会有困难，会被拒绝，会被路人投以疑惑的目光，但经历这些意料之中的失败和挫折之后，学生能够有效提升主动说话和沟通的勇气——这就是周宏设计“变态”作业的初衷。“想做一个好老师，你的口才至少要80分以上。”周宏说。
“从没见过如此出人意料的老师。”从华东师大毕业已有3年，但李晓清对周宏的印象极深，“周老师是为数不多的能把理论与实践结合得如此完美的老师。”
《文汇报》 日期：2011年12月1日 版次：12 作者：彭珅 潘王平
链接：http://whb.news365.com.cn/whjy/201112/t20111201_3193973.htm
