上海有所女子中学，在不久的将来，可能还会出现一个男子中学。在今年“两会”期间，全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华提出，目前学习成绩中男孩不如女孩的问题越来越突出，而且男生越来越缺乏阳刚之气。为此，王荣华呼吁社会共同关注教育中的“男孩危机”，除了因材施教外，不妨再探索“因性施教”。

    记者获悉，市八中学酝酿筹建“男子中学”，最快今年9月，市八中学将开出两个男子实验班。有意思的是，就在四十多年前，这所学校曾经是上海滩知名的“女校”。

    探索解决“男孩危机”

    市八中学已经递交“办男中”申请

    “男孩危机”话题在今年全国“两会”上得到进一步发酵。为改变当下男生教育环境，上海有关方面正在探索筹建“全男校”的做法。前天，华东师范大学与黄浦区人民政府签订的教育战略合作框架协议，其中，确定的第一期合作项目中，就有关于在高中学段建立“市八男子中学办学创新可行性研究专项课题”位列其中。

    根据合作框架协议，双方将就高中学段建立“市八男子中学”的可行性进行专项研究，而市八中学已就“办男子中学”提交申请方案。黄浦区教育局也证实，市八中学的确已就试点转型为“男子中学”向主管部门提交申请，但目前尚待研究和正式批准。

    而在市八中学校长卢起升看来，“男孩危机”客观存在，早已经被教育界所认同。特别是基础教育阶段，男孩子的身心成熟普遍比女孩子晚，一个8岁男孩子的专注力、表达能力、思维能力等，相当于7岁女孩子的水平。女生因获得更多锻炼和表现机会，变得更强，而一开始就“落后”的男小囡，一直得不到“冒头”机会，很可能对其整体发展产生消极影响。所以，在中小学阶段，男生在学业成绩方面总体处于劣势。

    “解决社会热点问题，本身也是教育工作者的责任，也许大家都在以自己的方式改变当下的男生教育环境，而我们的特殊或许就是试图圈起一个圈，单独组成一个团队，然后实践我们的方案。”卢起升如是谈起“男校”的理念。

    记者了解到，“男子中学”得到正式的招生批复目前还不会有时间表，但最快今年9月，市八中学将先期开出两个男子实验班。通过单独编班予以探索实践。

    开些什么特殊课程？

    发挥男生优势，拟开拳术、中国象棋课

    那么，如果申报成功得以批准筹建男子中学，市八中学是否已经想清楚培养目标、课程设计以及策略实施了吗？

    根据设想，学校将首先对男孩形象进行探索，总结下来就是培养“有中国心的世界公民”。卢起升说，分解来看就是8个字——浩然正气，乐学善施。“忠诚和责任支撑了男孩儿的浩然正气，而独立和睿智又可以为乐学善施做支撑，想明白了这些，课程体系、学习领域和策略实施就可以开展了。”

    据介绍，在策略实施上将主要采取“扬长补短”的措施，基于男生长于运动、动手操作能力强、空间感强、思维活跃等优势，专注力、协调性、计划性、语言表达能力等相对差的劣势，从基础课程、研究型课程到社团活动进行更有针对性的调整和优化，补上“学业劣势”的同时，在性格养成方面引导其成长为更加独立、更富创造性和阳刚气的优秀男生。男子中学的实践探索，将主要针对目前男生较女生普遍体现出的“学业危机”，尝试进行一些优化男生教育环境的探索。

    另外，拟开设例如男子拳术、中国象棋、男子电声乐团等男生课程，这类课程着重培养学生的思辨能力、逻辑推理能力、号召力和顽强意志等。

    将引进优秀男师资

    弥补上海无“男中”的空白

    另据透露，一旦获批，“市八男子中学”将会在华东师大专家团的帮助下，全程“透明”实践的进展情况，并定期向主管部门和社会公布相关数据，希望实践成果对于普通中学提高男生教育水平能有一定的借鉴。其课程方案设计、论证、完善、评价也会得到华师大团队的支持。而在今后的师资方面，校方称，将进行专门的培训、调整和引进，希望更多优秀的男教师参与进来。

    卢起升同时指出，上海目前以性别组校的名校仅有市三女子中学，市三女子中学成为上海基础教育的特色鲜明的城市名片。然而，对应国际上优秀的男子中学，作为国际化大都市的上海目前缺失男子中学，而男子中学也完全可以成为上海基础教育新的名片。  

    》他山之石

    英国于2000年开始实施“提升男孩成就”计划；美国联邦教育部2006年正式颁布“接受政府资助的非歧视性别分类教育项目或活动条款”，允许公立学校有更多的自由权进行单一性别教育。

    此外，英国的伊顿公学也是英国数一数二的男校，威廉王子和哈里王子都是毕业于此。集体生活、严格着装、重视体育都是其鲜明的特色。据悉，伊顿学生几乎每天下午都有体育运动。

    有人担忧：纯男孩环境影响异性交往

    “真阳刚！”“中华少林学院上海分院~~”对于男子中学是否会对男生在异性相处方面产生消极影响，是社会上最为担忧的一点，不少网友也对此发出调侃。

    市八中学的一位学生家长明确表示不妥，认为此举有浮夸的成分，是在玩概念。“培养男生的阳刚之气，并不是纯男孩的环境就能解决。同时，这样的环境，对于青春期的男生的性格的发展、交友和身心影响，是否也会存在失当的地方？”

    上海社科院青少所所长杨雄也认为：独生子女背景下的中国社会，更应该强调性别融合教育。“独生子女本就没有兄弟姐妹，再进入一个单一性别的学校，没有了这种角色扮演，我担心到时候他们连恋爱都不会谈了，甚至缺少一份爱护女性的承担。”

    而华东政法大学心理咨询中心主任张海燕表示，建立男子中学未尝不可，但是在设计中有很多问题要全盘考虑。她认为，交友的一般规律是结交同性的群友，到结交同性的密友，再到异性的群友，最后到异性的密友。如果在中学阶段缺失“异性的群友”，今后直接跨度到异性密友，对一些适应力差的男生而言会产生交往困扰。

    王荣华认为，一个新事物的诞生总归有利有弊，“目前的主要矛盾是男孩危机的趋势在教育领域蔓延，确实该拿出些措施应对。至于弊端，则可尽量将其影响减到最小。”王荣华说，国内外都有过不少男子中学的成功范例，不能因为现在有不同的看法就丧失了改革的勇气。

    卢起升校长认为，学生成长的家庭环境没有变化，到了高中阶段，其社会环境、同伴关系都相对稳定，3年的学校环境变化应该不会在这方面产生显著影响。“我们会在一些课程上予以适当引导，更何况，高中阶段更主要的是一个学生专注力、社会品质、价值观形成的关键时期，而学校也并非是一个封闭的环境。”在质疑的同时，张海燕也建议在学生活动中应该更多引入社会参与，让男生和女生有接触的机会，同时，社会化的志愿活动更应广泛开展。

    》老校友揭秘

    市八中学曾是女中
    常与市南男中“联谊”

    有意思的是，市八中学在建校之初，就曾是上海滩上著名的女子学校。记者了解到，市八中学创建于1861年，前身是美国基督教长老会传教士范约翰及其夫人来沪创办的“清心书院”。1918年定名为“清心女子中学”。1953年6月，人民政府接管学校后改名为“上海市第八女子中学”，1969年起兼收男生，遂改称为“上海市第八中学”。1978年后由南市区政府批准为区重点中学。

    昨天这则将“变身男校”的消息，也让一些老校友感慨万千。市八中学的老校友杨女士曾于1953年-1956年在市八中学（当时的市八女中）读初中。“当时，市八女中是南市区的一所重点中学，而我正好是在重点班里。”杨女士记得，当时一个班大概40多人，有走读生也有住读生，学生中还有印尼、马来西亚等国的华侨。“环境非常好，操场不止一个，教学楼也很多，很有特色，老师来自五湖四海，整个教书育人、学习氛围都很好。最有意思的是，我们学校的‘对门’当时是市南男中，逢年过节我们就两校一起举行文娱活动，表演话剧、唱歌、跳舞，非常欢乐。”    

    杨女士表示，不希望转型为男中，“要培育男生的阳刚之气，绝非挂一个‘男子中学’的牌子就可以成功，这需要各方的土壤共同孕育。”

    》专家声音

    出现男孩危机
    其实是教育制度问题

    就解决“男孩危机”的现实探索，昨天记者再次采访了在今年全国“两会”上“为男孩出头”的全国人大代表王荣华。他对于这一探索予以支持，“我们可以不断总结经验，摸着石子过河来寻找最终的‘良方’。”王荣华强调，这并非是“打压”女生，而是在想办法，为了每一个学生的健康成长。“一些弱势的男孩，就像是‘生病的花朵’，通过对症下药，让花朵重新绽放出光彩来。”

    王荣华指出，根据一份调查显示，我国有2亿多的中小学生，按照现行的评价标准，其中5000万属于差生，并且80%是男生。他还调查了沪上七八所高校，发现上海高校新生入学男生比例也在逐年下降，一些高校甚至出现了不少“娘子军班”。王荣华呼吁，积极探索建立新评价机制和教育模式，调动每个男生发展的积极性。

    不过，张海燕和杨雄均认为，男女是否分校教育并不是解决问题的关键所在，问题的根本在于改变评价机制和教育方式。张海燕还指出，评价机制有两个作用，一个是尺子，一个是导向，就看今后的评价体系能不能更宽容那些有创造力却超越规范的孩子，培育更好的氛围促进他们男性气质的张扬。

　　《青年报》　　日期：2012年3月23日    版次：A03    作者：刘璐

     链接：http://app.why.com.cn/epaper/qnb/html/2012-03/23/content_36085.htm?div=0