4月29日，国家主席习近平向上海合作组织绿色和可持续发展论坛致贺信时指出，中国秉持绿水青山就是金山银山理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路，是全球生态文明建设的参与者、贡献者、引领者。习近平强调，中国愿同各方一道，推动完善全球环境治理体系，携手共建清洁、美丽、可持续的世界。
在《中华人民共和国生态环境法典》于2026年3月12日由第十四届全国人民代表大会第四次会议通过并公布，并将于2026年8月15日起施行之际，在APEC“中国年”到来、世界目光瞩望东方的重要时刻，2026年5月8日，华东师大学上海终身教育研究院主办的第六届学校家庭社会协同开展气候变化教育研讨会（人工智能+气候变化教育专场），在深圳市宝安中学（集团）海天学校举办。
华东师大学上海终身教育研究院主办第六届学校家庭社会协同开展气候变化教育研讨会
本次会议由华东师范大学上海终身教育研究院主办，深圳市宝安中学（集团）承办，汇聚全国教育界、科研界、生态环保领域专家学者及一线教育工作者，围绕“人工智能+气候变化教育”这一前沿命题，共探协同育人新路径，共绘生态文明教育新图景。
与会领导嘉宾合影
研讨会开幕式由宝安区教育科学研究院院长朱利霞主持。她表示，本次研讨会既是落实国家战略的生动实践，更是服务APEC国际交流、讲好中国生态故事的重要载体，旨在以教育之力推动生态文明理念深入人心、落地生根。
宝安区教育科学研究院院长朱利霞主持研讨会开幕式
宝安区委教育工委书记、教育局党组书记、局长王曦在致辞中表示，宝安教育体量全市最大，始终将气候变化教育融入立德树人全过程。全区坚持高位统筹、数字赋能、家校协同，着力破解资源不均、协同不足等现实问题。她指出，宝安将以此次研讨会为契机，深化人工智能应用、健全协同育人体系，依托国际红树林中心平台，培养具有生态意识、全球视野、人类情怀的新时代青少年，展现宝安教育的责任与担当。
深圳市教育局体育卫生和艺术教育处副处长许小帆在致辞中指出，深圳作为国家可持续发展先锋城市，坚持“以万物为教材、把世界作课堂”，加快建设教育人工智能先锋城市，深化家校社协同，让生态理念融入青少年成长全过程。他希望研讨会凝练共识，为全国气候变化教育贡献深圳智慧；宝安区先行先试，为全市树立标杆，并恳请专家扎根深圳，共建气候教育创新高地，以教育之声向世界讲好生态故事。
华东师范大学上海终身教育研究院执行副院长李家成教授代表主办方致辞时表示，本次气候变化教育研讨会意义独特。会议立足全球气候治理大背景，依托联合国教科文组织相关框架举办，打破领域壁垒，联动教育、生态、气象等多部门跨界协作。同时以一线教育实践者为主体，分享科研与教改成果，通过专家互动研讨，助力气候教育成果落地实践、赋能长远发展。
华东师范大学上海终身教育研究院执行副院长李家成教授致辞
在与会嘉宾的共同见证下，全国气候变化教育研究联盟学校、宝安中学外国语学校（集团）博雅学校校长姜薇宣读了《2026APEC“中国年”气候变化教育宝安倡议》。
姜薇校长宣读《2026APEC“中国年”气候变化教育宝安倡议》
倡议立足APEC“中国年”节点，对标国际气候变化与教育战略，结合我国“双碳”目标，发出五大行动号召：争做绿色理念的传播者、低碳转型的践行者、科技赋能的先行者、生态家园的守护者、全球合作的推动者。倡议呼吁以终身学习与先行示范之姿，共护地球家园、共促全球环境治理。这份倡议既是对全球可持续发展议程的坚定呼应，也是宝安教育面向世界的责任担当，更是新时代教育工作者发出的绿色行动宣言。
深圳案例分享环节由华东师范大学上海终身教育研究院ESD首席研究员朱敏副教授主持，六位深圳一线教育工作者带来本土化实践成果分享，全面呈现了深圳气候变化教育的鲜活样本与先行成果。
北京大学深圳研究院教授级高工、深圳市环境污染与模拟控制重点实验室执行主任栾博教授在《应对气候变化：建设人与自然和谐共生的低碳韧性城市》报告中指出，城市是减排与适应的主战场，应对气候变化需“减缓”与“适应”并重：一方面通过减排增汇推动碳中和，另一方面建设韧性城市增强适应能力。他以深圳为例，面对土地紧约束与高密度发展挑战，需依靠红树林修复、绿色基础设施复合利用等精细化、智慧化手段，实现人与自然和谐共生，为低碳韧性城市建设提供科学路径。
北京大学深圳研究院教授级高工、深圳市环境污染与模拟控制重点实验室执行主任栾博教授作主题报告
华东师范大学博士生导师、上海终身教育研究院执行副院长李家成教授作题为《AI+气候变化教育：如何实现集成效应？》主旨报告。他系统回顾了研讨会的发展历程与成果，指出AI可助力理解复杂议题、促进知行转化、开展模拟决策，有效破解气候教育难点。他强调，教育工作者需增强教育意识与伦理向度，发挥协同力与领导力，通过人机协同推进气候变化教育，帮助青少年建立个体与人类命运共同体的联系，让当下行动照亮可持续未来。
华东师范大学博士生导师、上海终身教育研究院执行副院长李家成教授作主题报告
下午议程由宝安区教育科学研究院副院长刘琼主持。来自上海、浙江杭州、江苏太仓、浙江武义、福建厦门等地的教育工作者带来了九场全国案例分享，分享内容涵盖学前、小学、中学各学段，涉及课程融合、技术应用、研学实践、家园共育等多个维度，充分展现了全国气候变化教育的多元探索与丰硕成果。
宝安区教育科学研究院副院长刘琼主持下午议程
圆桌讨论环节由李家成教授主持，联合国教科文组织中国可持续发展教育研究共同体秘书长、北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所副所长王巧玲研究员，光明日报《教育家》杂志副总编辑王湘蓉，华东师范大学上海终身教育研究院ESD首席研究员朱敏副教授，上海市气象局城市气象专业总师、正高级工程师谈建国，广东省教育研究院教育评估室主任戚务念研究员，北京师范大学未来设计学院副院长藤依舒副教授六位特邀专家围绕全天15个分享案例，从理论建构、实践路径、评价机制等议题展开深入对话。专家们一致认为：人工智能为气候变化教育带来了前所未有的机遇，但技术只是手段，育人才是根本。未来应进一步加强家校社协同，推动AI技术与教育教学深度融合，构建开放、共享、智慧的气候教育新生态。
圆桌讨论环节现场
会议最后，李家成教授作总结发言。他表示，十分欣慰与一群志同道合、深耕气候变化教育的同仁并肩前行。面向未来，团队需更好“加油”前行：一是强化协同联动，包括人机协同与团队携手合作；二是寻找突破口，探索人工智能深度融入教育的有效路径，兼顾人文关怀与伦理思考；三是珍惜创造平台，感谢宝安区教育局等合作伙伴的大力支持。华东师范大学将持续助力联盟发展，推动成果转化，与各方携手开创气候变化教育发展新格局。
会议现场
第六届学校家庭社会协同开展气候变化教育研讨会的成功举办，显示出上海终身教育研究院推动本领域自主实践体系和知识体系建设的持续努力和阶段性成果，也通过持续优化合作研究网络、凝聚多方力量，展现普通高校助力绿色低碳发展、参与全球气候治理的重要作为。
来源｜上海终身教育研究院 编辑｜张新烨 编审｜佘梦欣
