第十三届终身教育上海论坛在华东师大举行-华东师范大学

第十三届终身教育上海论坛在华东师大举行

社区教育赋能可持续发展，东西智慧擘画全球终身教育新图景

2025年09月28日卓越学术

　　面对全球气候治理改革的关键革新，以及目前可持续发展目标全球进展迟滞的严峻挑战，如何在构建全民终身学习生态、服务教育强国战略的进程中，以教育合作做出积极回应？9月25日，第十三届终身教育上海论坛在华东师范大学开幕。来自联合国教科文组织、美国、波兰、巴西、韩国、德国、日本、挪威、冰岛、瑞典、英国、澳大利亚、新西兰等国家与机构的知名学者和中国专家齐聚一堂，共商以社区教育和终身学习推动可持续发展之道。本届论坛共汇聚14位国际专家学者、国内12个学习型城市代表，通过专题报告、学术沙龙、典型案例分享等多形式环节，系统展示国内外在社区可持续发展教育领域的前沿成果与创新模式。论坛吸引了来自国际组织、高校科研机构及基层实践单位的200多位代表现场参会，7000多人次观看在线直播。

第十三届终身教育上海论坛在华东师大开幕

　　开幕式上，华东师范大学党委副书记、上海终身教育研究院院长孟钟捷，华东师范大学教育学部党委书记闫露致辞。上海终身教育研究院执行副院长李家成主持开幕式。

　　华东师大党委副书记、上海终身教育研究院院长孟钟捷在致辞中表示，面对全球可持续发展新挑战，学校坚持以“超学科、重思维、智能化”为核心理念，持续推动终身教育创新发展。通过多学科交叉融合、实施《上海可持续发展教育社区行动计划》、探索代际学习与银龄赋能模式，深度参与《绿色社区指南》国际标准制定和《气候变化教育指导纲要》研发，牵头联合国教科文组织全球学习型城市网络“可持续发展教育”专题组工作，学校逐步形成具有实践与推广价值的“上海方案”。本届论坛期间发布的“国际学习型城市研究与合作开放联盟上海共识”，将进一步推动全球教育治理协同创新。孟钟捷特别强调，本届论坛聚焦“社区可持续发展教育：国际合作与中国贡献”主题具有重要意义，华东师大愿与各方深化合作，共同以终身教育助力绿色转型与代际公平，为全球可持续发展贡献教育力量。

华东师大党委副书记、上海终身教育研究院院长孟钟捷致辞

　　华东师范大学教育学部党委书记闫露在致辞中表示，教育学科作为学校优势支柱学科，持续深耕终身教育与可持续发展教育领域，自首任校长孟宪承开拓民众教育、上世纪80年代率先引进国际终身教育理念，到设立全国首个成人教育博硕士点、成立首家终身教育研究院，教育学科持续推动终身教育理论创新与人才培养；面对新一轮科技革命和全球性挑战，学部将积极推进构建上海特色可持续发展教育模式，促进国际经验与本土实践双向转化，为全球贡献中国智慧与上海经验。闫露呼吁社会各界协同探索终身教育与学习型城市转型发展新路径，为推动可持续发展与构建人类命运共同体贡献专业知识。

华东师大教育学部党委书记闫露致辞

　　在成果发布环节，北京教科院终身学习与可持续发展教育研究所所长史枫与上海终身教育研究院执行副院长李家成联合发布了《“国际学习型城市研究与合作开放联盟”上海共识》。这份共识由已加入联合国教科文组织全球学习型城市网络的12座中国城市共同发起成立，旨在通过协同研究、知识共创与实践合作，助力各城市学习型城市建设，提升中国城市在国际学习型城市网络中的影响力与话语权。共识强调平等、合作、共赢的原则，推动理论研究与实践创新深度融合，构建具有中国特色的学习型城市发展路径。联盟将定期发布建设进展报告，为教育政策提供智力支持，并设立双秘书处（华东师范大学与北京教科院）保障日常运作。该共识的发布标志着中国学习型城市建设进入更高水平的国际协作新阶段。

《“国际学习型城市研究与合作开放联盟”上海共识》成果发布

　　为积极应对全球气候变化挑战，深化可持续发展教育领域的南南合作，由华东师大上海终身教育研究院牵头，联合泰国那黎萱大学、南非夸祖鲁-纳塔尔大学共同发起的“气候变化教育金砖+（BRICS+）联合实验室”已进入实质性筹建阶段。该实验室旨在以气候变化教育为纽带，汇聚“全球南方”国家智慧，通过知识共享、联合研究与实践协同，丰富金砖国家合作内涵。目前，三方已就运行机制和首期合作项目——联合编写《金砖+国家气候变化教育与发展报告》达成一致，此举不仅响应了金砖国家推动绿色发展的战略方向，也为全球气候治理与可持续发展目标注入了新的教育动力。

《气候变化教育金砖国家（BRICS+）联合实验室建立倡议》发布

　　本届论坛期间还重点发布了研究院的三大标志性成果：《2023-2024上海终身教育发展报告》《气候变化教育的中国行动：聚焦学校与企业合作（汉英双语·第二辑）》《中国终身教育研究》（第五辑）。《2023-2024上海终身教育发展报告》集中呈现了上海在加快建设教育强市征程中，终身教育领域取得的重要进展与突破。《气候变化教育的中国行动：聚焦学校与企业合作（汉英双语·第二辑）》是研究院于2024年12月在第六届全球学习型城市大会上发布了《气候变化教育的中国行动（汉英双语·第一辑）》之后推出的该系列又一力作，特别强调了校企合作在开展气候变化教育方面的作用，收录了合作机制、课程开发、活动开展等方面的一系列原创性成果，生动诠释了气候变化教育的多元实践路径。《中国终身教育研究》（第五辑）以“代际学习”为核心主题，系统呈现了该领域最新的理论思考与前沿实践，为更广泛地开展相关代际共学互学、深化学习型社会建设提供有益参考。

《2023-2024上海终身教育发展报告》、《气候变化教育的中国行动》（第二辑）、《中国终身教育研究》（第五辑）发布

论坛现场

　　在学术沙龙环节，来自北京市、太原市、成都市、常州市、杭州市、深圳市、上海市、广州市、南京市、苏州市等国际学习型城市研究与合作开放联盟代表就国际学习型城市建设的实践经验展开交流，共同勾勒出了中国城市将可持续发展教育融入城市治理与终身学习体系的实践图景，展现出我国学习型城市建设的多元探索。沙龙由华东师范大学教育学部副教授、上海终身教育研究院ESD项目首席研究员朱敏主持。

学术沙龙环节

　　围绕本次沙龙的核心议题——在可持续发展视野下，如何拓展学习型城市深化可持续发展教育的未来实践路径与行动方案，各国际学习型城市研究与合作开放联盟代表展开了深入交流，并就可持续发展与学习型社区融合、创新社区治理模式方面增强城市协作，联动高校教育资源与平台，激发社区教育内生动力等方面达成广泛共识，为开放联盟下一步深化务实合作、共促城市可持续发展明确了方向。

　　本届论坛的成功举办，正是将教育强国战略与可持续发展目标紧密结合的一次创新实践。通过国际视野与本土智慧的深度融合，论坛明确了社区教育作为推进可持续发展重要载体的功能定位，也进一步拓展了终身学习服务绿色转型与城市韧性的实践路径。