一、办理流程 1、各院系级研究生培养单位(以下简称“各院系”)统一收齐毕业研究生学位论文及汇总名单(样张附后)。 汇总名单发至邮箱shouji@mail.ecnu.edu.cn。 2、档案馆根据各院系提交的汇总名单办理线上离校手续审批。 3、学校转入常态化管理后,各院系统一将学位论文及加盖院系公章的汇总名单一并移交档案馆归档。 移交地点:闵行校区办公楼805室,联系电话54343079;普陀校区
本轮疫情发生以来,上海毫不动摇坚持“动态清零”总方针,全力遏制疫情扩散蔓延,确保人民群众生命安全和身体健康。经过全市上下共同努力和艰苦奋斗,目前全市16个区已实现了社会面清零,开始分阶段复工复产,逐渐有序恢复正常生产生活秩序。这轮抗疫彰显出了上海城市经济发展的巨大韧性和潜力。 视频来源:上海电视台新闻综合频道 对于一座拥有2500万常住人口和较大规模流动人口的超大型全球城市,遭遇来势汹汹
“嘿,我是马鞭草的一届。”“哟,我是婆婆纳的一届。” 疫情下的2022届华东师大毕业生,特别地拥有了2种毕业花——他们将是圆锥绣球和土豆花的一届。 “石灰灯、香草草莓(均为圆锥绣球品种),学校依然守护着这份独一无二的仪式感。土豆花虽然名字不讨喜,但它似乎更像是一种纪录者,见证了2022年春天在这个校园里所发生的一切。”有学生感慨。 在校师生们一同种下毕业花。 本文图片来源
2022 年的国际博物馆日主题为“博物馆的力量”。博物馆由此也在更迭多元的文化体验及传播方式,国际博物馆协会(ICOM)所指出,21 世纪的博物馆拥有影响世界的潜力和能力。 华东师范大学中外博物馆教育研究中心发起,该中心集结了18所学校25名教师,基于初中学生的认知规律和学校教育教学需要,挖掘博物馆的学科资源,结合相匹配的教材内容,从学科教育的视角充分挖掘了长三角近百家博物馆资源,出版
今天(5月18日)是第46个国际博物馆日,今年国际博物馆日的主题是:博物馆的力量 The Power of Museums。疫情虽然阻断了师生实地看展的脚步,但华东师大博物馆闭馆不闭展。今天请跟随我们云看展,赏一件与虎有关的文物,还有重磅展览预告! 云看展:一件与虎有关的文物 今年是2022年,以干支纪年法来计算,为壬寅年。寅是十二地支之一,地支与生肖之间存在特定的对应关系,寅对应虎
5月14日,由中国商业统计学会主办、华东师范大学承办的“正大杯”第12届全国大学生市场调查与分析大赛研究生组总决赛开幕式在线上隆重举行。全国应用统计专业学位研究生教育指导委员会主任、国家统计局副局长毛有丰,上海市学位办主任束金龙,中国商业统计学会会长、全国大学生市场调查与分析大赛组委会主任金勇进,华东师范大学副校长、研究生院院长周傲英等主要领导出席开幕式并致辞。开幕式由华东师范大学经济
张润曦,通信与电子工程学院教授。3月11日开始驻守在学校,现住在信息楼,在闵行校区教学科研片区工作。今天由他讲述在学校战疫的日子。 信息楼楼长与创芯之“星”同学们 3月11日,疫情开始爆发的那个周五,我就在学校了。时间匆匆而过,不知不觉一下子到了五月。 可能是因为我从事的专业是集成电路设计工作,专业要求做事比较仔细。所以,从封校开始,吕岳院长就安排我担任了信息楼的楼长。工作是负责信息
华东师范大学深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神,贯彻落实《国家“十四五”时期哲学社会科学发展规划》部署,加快构建中国特色哲学社会科学战略任务专题学习笔谈—— 序 言 梅 兵 华东师范大学党委书记 研究员 4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察时强调,“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。要坚持党的领导,坚持马克思主义指导地位,坚持为党和人民
各单位: 根据《关于评选2021年度华东师范大学宣传工作优秀服务奖的通知》,经各单位自主申报、党委宣传部组织评审,评选出2021年度华东师范大学宣传工作优秀服务奖(集体)10个、宣传工作优秀服务奖(个人)15个,现将评选结果公示如下(排名不分先后): 宣传工作优秀服务奖(集体) 外语学院 教育学部 马克思主义学院 经济与管理学部 地理科学学院 生态与环境科学学院 工会 教务处 基础教育
5月10日,《自然综述—地球与环境》发表海洋—大气环境中微(纳米)塑料研究重要进展文章。这篇前瞻性论文汇集了33位大气科学、海洋科学和塑料污染方面的国际专家的成果和观点,强调了将海洋—大气传输纳入整个塑料循环研究的重要性。 全球微塑料循环过程及通量 华东师大供图 大气中微(纳米)塑料运输和海洋—大气交换的发现,表明高度复杂的海洋塑料循环过程,同时也伴随着对生态系统和人类健康
习近平总书记在中国人民大学考察时强调,思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活。伟大抗疫精神既是新时代中国精神的生动诠释,也是高校思政课教学的鲜活教材,华东师范大学马克思主义学院把抗疫战场变为现实课堂,将“抗疫思政课”作为检验和提升教学能力的磨刀石,引导思政课教师主动思考将“疫情防控”转化为“思政金课”的方法、路径与载体,将知识传授、价值塑造同抗疫实战紧密结合起来,着力
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