报告人简介
Luís Miguel Carvalho教授是教育政策与治理、比较教育史、知识社会学领域的国际知名学者，聚焦国际教育测评、全球教育政策流动、学校治理与教师职业重构等议题。已出版专著9部、主编学术著作7部，发表国际顶尖期刊论文40余篇等，长期为欧洲教育研究学会、世界教育研究协会等国际学术组织担任评审委员，对理解全球化语境下教育治理、知识流动与教师职业变迁提供了持续而深远的学术贡献。
讲座内容介绍
慈善组织在教育领域的参与日益增多，这引发了一个问题：非国家行为者是如何获得介入公共行动的能力与权威的。本文通过"居间调解"（intermediation）这一概念来审视慈善参与，重点关注这些组织连接各方行动者、调动知识、并推广对教育问题及其解决之道的特定理解所依赖的社会与认知过程。本文借鉴公共行动社会学、关于居间行动者的研究以及政策网络的相关成果，综合了近十年来主要在葡萄牙开展的多项研究发现。围绕新慈善的三种经验性形态——以政策知识为中心、以社会包容为中心、以及以数字化为中心——本文识别出四种相互交织的治理运作：建构政策问题、倡导游说、知识中介以及基础设施的搭建。通过这些运作，慈善组织创造并占据了连接公共权威、专家、企业、学校及其他行动者的居间空间。本文认为，这些参与形式推动了更具认知性且日益相互交织的教育治理模式，同时也在公共与非国家行动者之间重新分配了权威。它们可能拓展治理能力，但也引发了关于专业自主性、公共性、民主问责与责任担当的问题。
