报告人简介
李晨阳，复旦大学中国哲学国际研究中心访问学者、新加坡南洋理工大学哲学系荣休教授。曾任美国中央华盛顿大学哲学系教授、系主任，北美华人哲学家协会（ACPA）创会会长、国际中国哲学会（ISCP）会长。研究兴趣涵盖中国哲学和比较哲学。迄今发表Reshaping Confucianism (牛津大学出版社，2024)等学术著作21部（含编著），论文100余篇。被斯坦福大学-爱思唯尔“TOP 2% SCIENTISTS”研究团队评定为全球前2%最具学术影响力的哲学学者。
内容简介
本讲座考察儒家经典《大学》中的八条目标之间的相互关系，并对历代注释者与译者的多种解读提出质疑。我将这一问题称为“次序问题”，因为其核心在于这些目标之间是否存在某种先后次序，以及这种次序的性质。通过梳理与分析不同的解释路径，提出一种解决方案：即这八个儒家人生目标的实现顺序应被理解为一种发展性的时间序列，但并非互相排斥的阶段性历程。为阐明这一观点，借鉴了埃里克·埃里克森（Erik Erikson）的发展心理学理论模型。按照此模型，尽管在实践中这些目标的达成具有时间上的递进性，但它们仍应在个体生命的大部分阶段中并行不悖地予以追求。
