第九届“书院杯”教学技能大赛通知

为了更好地落实《教师教育振兴行动计划》中建强做优教师教育,推动教师教育改革发展,努力建设一支高素质专业化创新型教师队伍的目标,弘扬我校的教师教育优势、特色,促进学生积极、主动地学习教学技能、锻炼教学技能,我校将于近日组织第九届“书院杯”教学技能大赛具体内容如下:

一、参赛对象

华东师范大学20162017级全体本科生。

本次大赛将不限院系与专业,比赛将设置师范组和非师范组同时进行,对于非师范专业选手将进行赛前指导与培训,比赛中会由专业评委进行评分与现场点评。

报名方式:问卷星线上报名

具体链接:https://www.wjx.top/m/30509142.aspx

二、比赛安排

本次大赛分初选、初赛和决赛三个阶段进行。

初选要求各位选手上交一份教案,科目为高中所学科目即可,具体内容自定。请各位选手于20181125日前递交一份教学设计到jsjnds9@163.com邮箱,初选后晋级的选手进入初赛。

1、初赛

成绩构成:初赛选手成绩由两部分构成,其中模拟授课占比80%,班主任工作占比20%,扣除超时造成的扣分后即为最后成绩。超时在15秒之内,不扣分,15秒以上,超过10秒扣0.1分。

2、决赛

成绩构成:模拟授课成绩即为决赛选手成绩。

初赛晋级的选手围绕抽签命题进行授课,同时上交相关课题的教学设计,教学设计为整节40分钟的课堂设计,模拟授课截取10分钟进行。模拟授课之前进行2分钟左右的说课,具体阐述自己的教学思路和目的。

3、比赛说明

1)文科组由语文、英语、政治、历史、音乐、美术等学科组成;理科组由数学、物理、化学、生物、地理、体育等学科组成。

2)讲课时选手可使用PPT等作为讲课的辅助工具,组委会仅提供黑板、投影等教学基础设施,其他所需教具(如分子模型等)需选手自行准备。

三、比赛日程及地点

1、日程

宣传    -------------------------20181116

报名截止-------------------------20181121

初选(教学设计)-------------20181125

非师范类文科培训会----------20181128

非师范类理科培训会----------20181130

初赛     ---------------------- 2018127日、8日、9

决赛选手会议-------------------20181214

决赛      ---------------------20181219

颁奖典礼----------------------- 20181219

2、地点

比赛教室:共享空间208211212216(一教四楼备选)

候场室:共享空间220

颁奖典礼:共享空间202

四、奖项设置(暂定,视报名情况再做调整)

决赛将按文、理科赛场分别评出,决赛阶段的获奖证书由学校统一颁发,加盖华东师范大学教务处公章。

师范类:

一等奖3名  (理科AB 组,文科组各一位)

二等奖6名  (理科AB 组,文科组各二位)

三等奖9名  (理科AB 组,文科组各三位)

优秀奖14(理科AB组各四位,文科组六位)

非师范类:

一等奖2名  (理科组,文科组各一位)

二等奖4(理科组,文科组各二位)

三等奖6(理科组,文科组各三位)

优秀奖8名  (理科组,文科组各四位)

五、比赛组委会及联络人

本次技能大赛由教务处和孟宪承书院共同主办,组委会成员如下:

指导老师:陆云鹏 李桦

组委会主任:余阳 陈静池 顾世一

组委会项目主管:陈悦

  

联系人:

孟宪承书院:陆云鹏,电话:54345451,邮箱:luyunpeng2010@126.com

陈悦,电话:18917963813,邮箱:cheny1999422@126.com

  

  

华东师范大学教务处

华东师范大学孟宪承书院

                                                                            20181114

   

附录A:

孟宪承书院第九届“书院杯”教师技能大赛初赛评分表

选手序号:选手姓名:组别:______________

评价内容

评价指标

得分

课堂教学

内容

15

  

围绕并达成教学目标

  

具有科学性、思想性,教育理念先进

思路清晰、合理、科学

教学重点突出、难点处理得当,注意联系生活实际

面向全体学生,注重学生能力培养

课堂教学

过程

25

体现并落实教学目标

  

综合运用多种教学方法,灵活运用教学策略

教学设计合理,有效运用教学资源

教学进度安排合理,衔接过渡自然,时间掌握恰当

有效组织教学活动和驾驭课堂

课堂教学

技能

25

教学语言规范,表达清晰,教态自然

  

恰当使用教学媒体,教学演示规范

运用多种教学方法和策略调动学生的积极性

与学生进行有效的交流与互动

教学方法的个性化

课堂综合

表现

15

教学方法、手段有创新,有特色

  

能启发学生积极思考、主动学习

教学目标达成,有效调动课堂学习氛围

专业学科基础知识扎实

学科交叉能力

模拟授课(80)得分

  

班主任工作(20)得分

  

总分(100)得分

  

评价要点:

  

  

  

评委签字:

日期: